L'école, un agent de socialisation

Résumé du document

L'école apprend la vie en société, les instituteurs instaurent des règles de discipline aux élèves dés leur plus jeune âge. Au collège, le chef d'établissement instaure un règlement intérieur, les élèves sont confrontés comme dans une micro-société, ils doivent respecter les droits et les devoirs écrits dans ce règlement intérieur comme par exemple ne pas détériorer le matériel, les sanctions positives ou négatives en ce qui concerne les récompenses données au conseil de classe (...)

Extraits

[...] Dés la naissance, la famille instaure une éducation à leur enfants en leur transmettant leur culture à travers leur manière de s'habiller, de se comporter et, dés la maternelle l'école complète l'éducation, les manières de se tenir en société. On peut donc parler d'une socialisation plurielle puisque l'école et la famille sont complémentaires. Selon la culture, les origines sociales, la famille instaure des normes semblables à celle de l'école comme par exemple obéir, être poli, ils instaurent aussi les manières de se comporter, de s'habiller. [...]

[...] Les mots importants sont la socialisation c'est-à-dire, le mécanisme par lequel l'individu apprend et intériorise tout au long de sa vie les éléments socioculturels de son milieu, les intègrent à sa personnalité ainsi que s'adaptent à son environnement social, l'école qui est un lieu d'instruction, où l'on transmet des connaissances à l'individu et, le rôle joué par l'école dans cette socialisation. Nous nous demanderons en quoi l'école joue un rôle de socialisation et quelles sont les difficultés de ce domaine? Nous allons voir que l'école joue un rôle important dans la socialisation mais qu'elle rencontre certaines difficultés dans le processus de socialisation. Puis nous conclurons sur les conséquences de cette socialisation. [...]

[...] Nous venons d'étudier le rôle joué par l'école dans la socialisation. Nous allons maintenant étudier les difficultés rencontrés lors du processus de socialisation. Les enfants qui ont des difficultés ont du mal à s'intégrer dans le système scolaire. Les méthodes de travail ne sont pas évidentes pour eux car ils doivent respecter un certains nombres de règles et s'y habituer au rythme de travail. Les difficultés de l'école peuvent être du à de cas multiples comme par exemple à la situation sociale, aux moyens, les élèves qui sont issus d'une famille instable, et situation économique précaire ne verraient pas leur chances de réussite. [...]

[...] Une société de plus en plus libre fait qu'il y a un déclin de l'autorité du à la reproduction des normes et de ses valeurs du système éducatif et, de la société. A cause du modernisme, des moyens, le élèves sont de moins en moins motivés à travailler ce qui leur amène des difficultés à apprendre même sans leur imposer de force. L'individualisme, a entrainé trop de contraintes pour les élèves pour des choses banales pour les normes et les valeurs de l'éducation. Les conséquences de cette socialisation ont entrainé une dégradation des normes et des valeurs de l'apprentissage. [...]

[...] Beaucoup plus de familles sont en instabilité familiale, et ont un revenu faible ce qui fait que les enfants ont du mal à suivre à l'école et abandonnent. Un langage familier, une culture propre à ces nouvelles manières d'êtres ont entrainés trop de contraintes à ces valeurs. Le respect de ces valeurs de l'école existe de moins en moins, à plus d'importance, les règles de discipline sont moins strictes et, il y a beaucoup plus de facilité en termes de moyens. [...]