La structure d'une démarche de recherche en sociologie

Résumé du document

Exposé de sociologie tentant d'imaginer les méthodes d'analyse sociologiques et de mettre en place des techniques pour appliquer ces méthodes.

Extraits

[...] La notion la plus utilisée est celle de concept. C'est une idée précise de la définition plus liée à un auteur. Ce concept est une construction abstraite qui vise à rendre compte du réel en faisant une sélection de certains aspects du réel. D. La construction du modèle d'analyse Enfin vient la construction du modèle d'analyse : Les hypothèses sont tirées de la problématique et permettent de revenir à l'aspect concret. Souvent on propose la problématique et le modèle d'analyse en même temps. [...]

[...] L'entretien, c'est recueillir de la parole précise. C'est tout un ensemble de données relativement sociodémographiques et selon l'objet de la recherche, on pourrait préciser les données et les questions. Quand on est dans une situation d'entretien, il faut que le sens pour l'enquêteur et l'enquêté soit presque identique. On n'est pas dans une situation où toutes choses égales par ailleurs mais dans une situation sociologique où chaque entretien est différent. Il faut arriver à évaluer l'effet de contamination du quotidien. [...]

[...] Pour faire une bonne question de départ, il faut formuler son thème sous forme de question, elle doit être claire, faisable et pertinente. C'est une grande aide pour le chercheur de poser une question concrète qui cherche ce que l'on va comprendre. B. La phase exploratoire Nous pouvons, en deuxième lieu expliquer la phase exploratoire. Il faut se renseigner sur l'objet d'étude par des statistiques, des données chiffrées, des visites de sites, lire des documents qui ne sont pas des travaux de recherche. [...]

[...] C'est de là d'où vient l'échec scolaire. La vision fonctionnaliste est la deuxième. Elle consiste à dire que l'école a avant tout pour fonction de trier les individus et donc à préparer les enfants à leur futur position sociale. Dans cette vision, l'échec est quasiment nécessaire car pour que certains réussissent il faut que d'autres échouent. L'échec indique les attitudes de chaque individu et les prépare à leur future position sociale. La troisième est l'approche théorique de Bourdieu qui dit que l'école sélectionne les individus mais pas de façon neutre. [...]

[...] On va aller observer ce qui est faisable même si il y a échantillonnage. Observer comment ? C'est le choix de la technique d'enquête. On aura trois solutions : l'observation pure, l'entretien ou le questionnaire. On peut faire un recueil sans rencontrer d'individus en faisant une analyse secondaire (statistiques) ou documentaire (manuels scolaires, presse . Les trois types d'enquête se distinguent par le degré d'intervention du chercheur sur son objet et par le degré des relations avec les individus. A. L'observation Nous avons, en premier lieu, l'observation. On l'appelle l'observation directe ou ethnographique. [...]