Cours de sociologie de Terminale ES

Résumé du document

Cours complet du module Sociologie de Terminale série économique et sociale. Ce cours se divise en sept chapitres donnant une vue d'ensemble de cette discipline : travail et intégration sociale, l'état et la solidarité sociale, solidarité familiale et intégration sociale, les conflits du travail, les nouveaux mouvements sociaux, idéal égalitaire et inégalités etc.

Extraits

[...] On peut justifier des inégalités scolaires, car la réussite scolaire récompense ceux qui ont travaillé plus, ceux qui ont le plus de talent (Méritocratie). Est-il juste que tout le monde ait le même salaire ? Non, car certains travaillent plus (meilleure productivité). D'ailleurs, les inégalités sont sources d'une plus grande efficacité économique. Elles vont en effet pousser chacun à être plus efficace grâce à la concurrence et le bien-être social va globalement s'élever. Critique de la Méritocratie. ( La méritocratie est un mythe. [...]

[...] Pour quelles raisons ? D'une part parce qu'il devient très difficile aujourd'hui de trouver un emploi lorsque l'on a aucun diplôme. Pour les ouvriers, par exemple, la possession d'un CAP s'impose comme un niveau de diplôme minimal. D'autre part parce que l'absence de diplôme, l'âge de sortie de l'école, les redoublements précoces, l'absentéisme marqué ou encore certaines orientations spécifiques risquent de traduire aux yeux des éventuels employeurs des difficultés antérieures de socialisation, et donc des risques futurs. L'absence de diplôme et même l'illettrisme semblent donc annoncer des risques de précarité, des difficultés pour une insertion durable (chômage, stage, chômage, etc.). [...]

[...] Critique libérale de la protection sociale. Pour les libéraux, le régime de protection sociale serait peu efficace. Pourquoi ? Il n'est pas soumis aux règles de la concurrence. Il n'est pas individualisé. Pour les libéraux, il faut un système qui repose sur des assurances privées qui seraient en concurrence (les assurances privées produiraient les mêmes services à moindre coût), où chaque individu devrait lui-même se prendre en charge (ce qui fait qu'on ne peut plus profiter du système) La protection sociale connaît des limites à son efficacité parce qu'elle ne touche pas prioritairement ceux qui en ont le plus besoin. [...]

[...] Comment interpréter la persistance de ces inégalités ? II. LES CONTESTATIONS DE L'IDÉAL ÉGALITAIRE Les contestations internes de l'idéal égalitaire. Le cas de l'école. L'école se révèle être extrêmement inégalitaire dans son fonctionnement. Tous les sociologues s'accordent à reconnaître que la réussite scolaire est directement liée à l'origine sociale. Plus on s'élève dans la hiérarchie sociale, plus la réussite scolaire, si on la mesure par le niveau d'étude, est intense. Or, un des fondements de l'école, c'est l'égalité de tous devant l'instruction. [...]

[...] Mais pour ce qui est des biens les plus prestigieux (l'accès aux grandes écoles), on voit bien que les entrées sont très discriminatoires. Les enfants des milieux populaires sont très largement sous-représentés tandis que les enfants d'enseignants sont très largement sur-représentés. Et ça ne s'arrange pas. Pour la consommation et les loisirs, certaines inégalités s'effacent mais dans le même temps d'autres se créent. On assiste donc à un déplacement des inégalités (le lave-linge vers le lave-vaisselle ; les vacances d'été vers les vacances d'hiver). [...]