Raisonnement sociologique : les techniques d'enquête

Résumé du document

La méthode : maîtriser le processus de production des connaissances.
Problème : la qualité et la rigueur d'un raisonnement.
Les techniques d'enquête : outils mobilisés sur un moment particulier de la démarche : les investigations de terrain. Quand on y arrive, c'est que l'on a déjà bien avancé.
Problème : produire des données (...)

Extraits

[...] Au bout du compte, le livre d'Olivier SCHWARTZ est fondé sur plein de matériaux différents=>les entretiens retranscrits (90 entretiens) (matériau le plus confortable=>on a un discours construit et charpenté) + tout ce qu'il a pu rassembler de ses propres observations (le journal de terrain=>écriture très minutieuse de tout ce que l'on a observé d'intéressant-récit de courses par exemple, auxquelles il passait 2h) + le matériau documentaire + tout la littérature produite sur le monde ouvrier. Quand on articule ces 4 matériaux=>ressources considérables. Quelques éclairages sur cette technique d'enquête. [...]

[...] Une technique non exclusive d'autres techniques. Au contraire : pour déterminer si le cas est typique central, il faut bien connaître le milieu exploré et donc recourir aux : Statistiques Analyse documentaire Entretiens, notamment avec des informateurs privilégiés Observation La particularité, la valeur ajoutée de l'histoire de vie : La saisie du diachronique, des logiques d'action dans leur développement, dans leurs transformations biographiques ; l'échec scolaire, l'immigration, l'insertion sociale et professionnelle Plus globalement, l'analyse des processus sociaux dans la production de l'histoire. [...]

[...] Certains disent entre 5 (pour le prof trop petit) et 10. Entre 8 et 15 ? Entretien peut-être public ou non. Recruter plus de gens que nécessaire pour anticiper les défections, les maladies, les lapins, les gens qui ne trouvent pas Soit : 10 personnes par groupe+3 remplaçants=13 personnes. Pour 2 groupes=26 Pour 3 groupes=39 Pour 4 groupes=52 Pour 5 groupes=65 L'organisation du plan d'entretien Une salle adaptée et neutre (les expériences de variation d'un lien à l'autre pour des élèves entre l'école et le centre de loisirs). [...]

[...] Ecole de Chicago ouvre en 1920 un département de sociologie et va d'abord explorer deux problèmes : la migration (cet objet s'impose à eux, car en 1890, Chicago est un gros village puis va accueillir des millions de personnes à une vitesse stupéfiante (donc cas unique, un vrai laboratoire, une a une société riche). Chicago émerge surtout des migrations du Nord. 2ème problème : sociologie interurbaine des relations ethniques. Ce livre est la reproduction d'une autobiographie. Un jeune polonais, née en Pologne, travail d'abord en Pologne comme gendarme puis boulanger. Poussé par la misère, il émigre à Chicago. Il y vit longtemps dans la misère, donc loge à droite à gauche, mariage pas facile. [...]

[...] Une technique pour quel terrain ? Des terrains faciles Des communautés spatialisées : le village, la cité, une bande de jeunes, la population ouvrière d'un quartier, les pratiques festives, des groupes sportifs etc. D. LAPEYRONNIE. Ghetto urbain. Des terrains conditionnés Le monde du travail, le monde de l'école, le fonctionnement de toutes les institutions (hôpital, bâtiment militaire, cinéma, théâtre, musée, associations, collectivités locales et vie publique, la prison ) etc. Il n'y a pas de terrain inaccessibles, MAIS des autorisations facile ou au contraire très difficiles. [...]