Les méthodes sociologiques qualitatives

Résumé du document

La première utilisation des méthodes qualitatives a été faite au 19ème siècle, dans les années 1830 avec la monarchie de juillet, elles deviennent régulières. Deux recherches particulières : un dispositif de grande ampleur avec beaucoup de personnel et avec des conséquences importantes :
- Enquête concernant l'état moral de l'instruction primaire en 1833.
- Enquête sur le travail des enfants en 1837.
Tout ceci avait une vision administrative, avoir une meilleure compréhension de la situation à des fins politiques.

Modes d'investigation très différents c'est-à-dire des méthodes différentes puisque le but était différent.
Etudier les effets d'une loi « Loi du 28/06/1833 » qui fait de l'école un service public. : tous formés selon un même programme. Mise en place d'un questionnaire détaillé et des observations directes sur le terrain (...)

Extraits

[...] Attention à cette démarche de transferts des concepts : il ne va jamais totalement correspondre à notre sujet. Regarder en quoi il peut nous aider mais aussi en déterminer ses limites. Pas de fanatisme théorique. EXAM 08/01 à 11h30 11/12/08 3ème partie : L'observation Chapitre introduction : Qu'est ce qu'observer ? Cela se distingue de l'observation de tous les jours. Pourquoi l'observation en sociologie se distingue t-elle ? Elle a un côté systématique, elle s'accompagne toujours de prises de notes, de descriptions. Tout ce qui est observé donne lieu à un compte rendu. [...]

[...] Elles sont produites par le sociologue. La réalité ne parle pas toute seule, il faut l'intervention d'un chercheur, il faut un point de vue pour décrire la réalité sociale. Le réel foisonne d'informations, il faut opérer des choix et seul un point de vue peut le faire. Sans point de vue, il n'y a pas de connaissance sur la réalité sociale. Ce n'est pas pour autant qu'on ne peut pas avoir un point de vue objectif, il va seulement falloir l'expliciter c'est à dire la réflexivité : nécessité de travailler, de réfléchir sur soi- même, sur les effets que l'on a eu sur les données que l'on a produites - Ne pas céder à l'illusion empiriste : croire que la vérité serait uniquement dans le terrain, ceci est faux car toute connaissance sur le terrain nécessite un point de vue. [...]

[...] Importance de l'appropriation de la grille d'entretien, se mettre sur le mode d'un dialogue. Dans le cas d'un entretien informel, la stratégie consiste à créer un ordre pour les thèmes et à la fois un niveau de finesse que l'on veut atteindre. Plusieurs principes : Prévoir un ordre logique pour ne pas perdre l'enquêté. Rôle du guide dans l'entretien. Ordre dépend du temps accordé. Les premières questions donnent le ton général de l'entretien. Veiller à ce qu'elles ne soient pas trop nombreuses. [...]

[...] Taille de l'échantillon Combien d'entretiens peuvent ou doivent être réalisé ? Il faut négocier le nombre d'entretien en fonction de notre temps et de nos moyens. Il n'est pas possible de déterminer un nombre exact d'entretien, car on ne peut pas prévoir tout ce qui peut se passer. On peut appliquer la règle de la saturation : on pense avoir suffisamment d'entretiens lorsque l'on n'obtient plus rien de nouveau dans ces entretiens. Si on interroge qu'une seule catégorie, par exemple, rapidement on va se trouver avec des informations semblables. [...]

[...] Cela va faciliter le fait de prendre des notes a posteriori. Il peut y avoir différents types de notes : Les notes d'observation : décrire ce que l'on voit ou ce que l'on entend. Il est important de distinguer ce que l'on voit de ce que l'on nous raconte. Distinguer ce qui relève la parole de l'exacte et ce que l'on résume avec nos propre mots. Les notes qui ont trait à la méthode : commenter les problèmes que l'on a dans notre approche du terrain. [...]