Sociologie de l'éducation : histoire du système scolaire, démocratisation de l'enseignement, etc.

Thèmes abordés

Sociologie de l'éducation, Bourdieu, Passeron, milieux sociaux, milieu scolaire, école, antiquité grecque, religion, loi Guizot, loi Falloux, lois Ferry, Lahire, Poullaouëc, Renahy

Résumé du document

Dans l'évolution pédagogique en France, E. Durkheim s'intéresse à l'école dans les années 60. Il y a une question centrale autour des inégalités sociales, scolaires, des trajectoires des individus à l'école et autour de la massification scolaire, l'allongement des scolarités qui vont pousser les sociologues à s'intéresser au système scolaire qui a subi une transformation profonde.

Extraits

[...] Buison propose un projet de réforme du système scolaire, l'école doit être fondée sur le mérite et pas sur l'origine sociale. Mais ce projet échoue. Le secondaire a du mal à recruter, il va donc y avoir des débuts de passerelles entre primaire et secondaire. En 1920 on abaisse le niveau de recrutement du secondaire et en 1941 les écoles primaires supérieures deviennent des collèges modernes. La réelle démocratisation est rendue possible par des rapprochements et critique en amont de l'école Démocratisation et « explosions scolaires » 1960 – 2000 La massification scolaire survenue après la Seconde Guerre mondiale est la première explosion scolaire. [...]

[...] Pour que le capital culturel dans la famille soit transmis aux enfants, il faut qu'il y ait des conditions de transmission. B. Lahire regarde les rapports que les parents entretiennent à la scolarité de leurs enfants et à la culture, aux médias. L'implication des parents participe à déterminer la réussite scolaire des enfants. B. Culture de classe et culture scolaire : le cas de la scolarisation des enfants d'ouvriers Le milieu scolaire d'origine fait qu'ils ont un rapport distant à l'univers scolaire. Il y a une domination scolaire que les jeunes subissent. [...]

[...] La démocratisation de l'enseignement A. L'ambition de réduire les inégalités sociales par école 1. Aux origines de la démocratisation du système scolaire Les discours sur la démocratisation commencent au 20e siècle. On commence à envisager que les enfants de classes populaires puissent aller au-delà du primaire sans pour autant aller dans le secondaire, d'où l'école primaire supérieure. C'est un contexte politique et économique qui change, ce qui favorise la démocratisation, grâce aux républicains progressifs, au développement du mouvement ouvrier qui diffuse des idées égalitaires sur l'école, aux mobilisations des instituteurs qui sont plus nombreux, plus formés, qui se politisent et au développement de l'école publique suite à la séparation de l'Église et de l'État en 1905 qui libère des bâtiments. [...]

[...] Question de l'orientation : choix d'orientation et choix scolaire La démocratisation du système scolaire a conduit à des choix d'orientation plus grands. Les sociologues de l'éducation montrent deux grandes idées qui traversent la sociologie de l'orientation : - Le choix d'orientation n'est pas une démarche individuelle, c'est scolairement et socialement. - C'est l'institution scolaire entre autres qui participe à faire les inégalités d'orientation Les cartographies (mentales) lacunaires de l'enseignement supérieur : une constante Tous les lycéens, quel que soit leur bac, sexe et origine sociale, ont tous des visions partielles du supérieur. [...]

[...] Dans La Reproduction (1970), il y a une critique de l'école élitiste, elle sélectionne les individus par des pratiques pédagogiques dominantes telles que la dissertation, le rapport distancé au savoir. R. Boudon montre que les inégalités sociales ne sont pas dues au système scolaire, mais dues au choix des individus, des choix rationnels. C'est la théorie de l'acteur rationnel, l'individu vient d'un milieu social, mais c'est lui qui fait ses choix. L'école ne ferait donc que maintenir les inégalités et ne serait pas la cause de celles-ci. [...]