Comment rendre compte de la mobilité sociale ? - publié le 30/03/2015

Thèmes abordés

Mobilité sociale, Paradoxe d'Anderson, déclassement, Analyse de Boudon, Analyse de Lahire, Homogamie, démocratisation ségrégative

Résumé du document

Mobilité sociale : capacité d'un individu à changer de classe sociale
Sens :
- mobilité ascendante (promotion)
- mobilité descendante (déclassement)
génération
- mobilité intergénérationnelle (entre les générations)
- mobilité intra générationnelle (mobilité au début et à la fin de la vie active)
résultat
- mobilité structurelle (liée au changement d'activité éco)
- mobilité nette (liée aux capacités propres de l'individu)
totale
Mobilité structurelle et Mobilité nette= Mobilité totale
Mesure si la société est méritocratique

Extraits

[...] Mobilité sociale : capacité d'un individu à changer de classe sociale Mobilité = déplacement sens génération résultat - mobilité ascendante (promotion) - mobilité intergénérationnelle (entre les générations) - mobilité structurelle (liée au changement d'activité éco) - mobilité descendante (déclassement) - mobilité intra générationnelle (mobilité au début et à la fin de la - mobilité nette vie active) (liée aux capacités propres de l'individu) totale Mobilité structurelle + Mobilité nette = Mobilité totale Mesure si la société est méritocratique Mobilité observée et mobilité relative Mobilité observée Mobilité relative : comparaison des chances entre deux PCS pour accéder à la même position sociale La mesure de la mobilité : les tables de mobilité Présentation Effectif 2000 personnes sont ouvriers et fils de cadre Origine 23% des cadres sont fils d'ouvrier Destinée des fils de cadres sont ouvriers Les limites * Doc incomplet ne tient pas en compte : - de l'arrivée des femmes sur le marché du travail (basé sur les Hommes de 40 à 59 ans) - de la perception des métiers qui évolue - de la précarité des statuts * Données chiffrées obsolètes (dernière table en 2003) II) Expliquer la mobilité et la reproduction sociale Le flux de mobilité verticale La mobilité ascendante Mobilité inter générationnelle : - ratio = 1,77 diminution du ratio mais il y a + de promo que de déclassement - Paradoxe d'Anderson : Un niveau de diplôme > à celui des parents ne garantit pas une meilleure position sociale que les parents Mobilité intra générationnelle : - Promotion sociale > déclassement Le déclassement Déclassement : incapacité d'un individu à maintenir sa position sociale vis-à-vis : - de ses parents déclassement intergénérationnel - au cours de sa carrière déclassement intra générationnel - de ses diplômes déclassement scolaire Caractéristiques du déclassement : - fait récent - relativement marginal crainte du déplacement - Paradoxe d'Anderson - Classe moyenne inférieure plutôt touchée Les déterminants de la mobilité et de la reproduction sociale Le rôle de la famille Analyse de Boudon : Réussite scolaire dépend choix rationnels effectués par les familles calcul du coût d'opportunité Cela entraîne de la reproduction sociale Analyse de Lahire : Remise en cause de l'analyse de Boudon réussites paradoxales : surinvestissement des enfants d'immigrés pour pallier l'intégration Mesures publiques accompagnent cet investissement (ex : Zones d'éducation prioritaires) Analyse partagée par tous les sociologues : Homogamie : tendance à choisir un conjoint appartenant au même milieu social que soi Réussite scolaire de la mère influence celle de son enfant Reproduction sociale Le rôle discuté de l'école Rôle positif ascenseur social : - augmentation du niveau de qualification de la pop active hausse du taux d'accès d'une génération au BAC : * Années 80 : 35% * Aujourd'hui : 75% - Développement de l'enseignement supérieur : * Années 80 : 20% * Aujourd'hui : 50% - Diplôme = porte d'entrée principale pour intégrer le marché du travail protection contre le chômage (Taux de chômage des non-diplômés 3 fois plus élevé que les diplômés) Accès généralisé à l'école, plusieurs étapes : - Années 50-60 accès au collège facilité - Années 80 accès au lycée facilité - Aujourd'hui accès facilité à l'enseignement supérieur Les limites : - massification (l'ouverture massive de l'enseignement aux enfants) plutôt que démocratisation (tout le monde accède au même niveau d'enseignement) - démocratisation ségrégative (filière sélective) filière plus prestigieuses peu accessibles. [...]

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