Initiation pratique aux méthodes des sciences humaines (IPMSH)

Résumé du document

1) Précision : faire une recherche détaillée.
2) Fidélité : bien construire notre instrument, respecter les règles de construction.
3) Validité : on mesure ce qui doit être mesuré et non autre chose (on ne s'écarte pas du chemin) (...)

Extraits

[...] Les résultats sont donc plus rapidement périmés en sciences humaines. C'est pourquoi il faut toujours rechercher la recherche la plus récente (10 ans maximum). Chaque être humain est unique, il est donc difficile, pour cette raison, de déterminer ce qui est universel. Par ce fait, il y a une prudence à avoir. Chercheur : Il est de même nature que l'objet étudié. Difficulté à garder la distance nécessaire avec le sujet. Le chercheur peut avoir un parti-pris pour et contre le sujet. [...]

[...] Interprétation des résultats et connaitre les règles de rédaction d'un rapport de recherche Une fois les tableaux faits, commenter donc interpréter les résultats Critiquer la valeur scientifique de la recherche Diagnostic final : valable? Non valable (lacune majeure)? Est-ce que notre recherche est valable sur le plan scientifique? Cinq grandes questions 1. Validité interne : les indicateurs formulés en questions sont-ils de bonnes mesures de nos concepts de départ? 2. Validité externe : les indicateurs recueillis l'ont-ils été de la bonne façon? Est-ce qu'on a utilisé la bonne méthode, la bonne technique de collecte, la bonne technique d'échantillonnage, les bonnes techniques d'analyse? 3. [...]

[...] Les explications qu'on a élaborées ne doivent pas se contredire. De ces 5 principes découle la méthode scientifique : questionnement, observation, hypothèse, vérifications, conclusion, résultats. Critères de rigueur scientifique (les qualités que doit posséder un instrument de collecte de donnée pour qu'il soit bon) Précision : faire une recherche détaillée. Fidélité : bien construire notre instrument, respecter les règles de construction. Validité : on mesure ce qui doit être mesuré et non autre chose (on ne s'écarte pas du chemin). [...]

[...] On ouvre aussi là-dessus sur des nouvelles questions de recherche (on soulève des nouvelles questions de recherche). Communiquer les résultats - Oraux : exposé de travaux, colloque (atelier, conférence), conférence de presse - Écrites : rédiger de multiples rapports de recherche, article scientifique dans les revues spécialisées, affiche (présentations des principaux résultats) Quel est le contenu d'un rapport de recherche - page titre - table des matières très détaillée - sommaire : résumé très court (environ 2 paragraphes) de la recherche - introduction - développement` chap.1 : problématique de recherche État de la question (connaissance scientifique sur le sujet) Problème de recherche chap.2 : méthodologie : description du choix de la méthode, décisions qui ont marqué le processus chap.3 et suivant : résultats de la recherche. [...]

[...] décision d'équipe - Rédiger les manuels de codage (clé de codage) Pour chaque question fermée, inscrire le nom de variable qu'on donne à la mémoire - Inscrire le type de question : fermée unique, fermée multiple (nombre de réponses autorisées), fermée multiple ordonné, échelle, ouverte numérique. Inscrire code chiffré pour chaque choix de réponse. - Pour les questions ouvertes et semi-ouvertes, lire toutes les réponses de tous les répondants et analyser et regrouper des réponses données. Mêmes étapes que pour les questions fermées ex : Programme au Cégep 1. Sciences humaines 2. Sciences nature 3. Arts 4. [...]