La Méthode quantitative est la méthode que l'on utilise afin de traiter des données statistiques. Lors d'enquêtes ou de projets quantitatifs, cette méthode sert à traiter statistiquement un échantillon de la population. Son but est d'observer et d'analyser le comportement d'un échantillon de la population à travers différents traitements statistiques tels que les tris à plat ou les tris croisés (...)
[...] Cette variable n'a que deux modalités. Cependant on peut retrouver des variables avec plus de deux modalités de réponses. Par exemple la variable satisfaction par rapport à un produit, regroupe quatre modalités de réponses : très satisfait, satisfait, peu satisfait, pas du tout satisfait Le problème des petits effectifs ou des non réponses Reprenons l'exemple de la variable sexe. On doit toujours effectuer des tris à plats afin de voir si la population de notre échantillon est représentative de la population. [...]
[...] Ici le principe de comparaison se fait entre n population. Par exemple pour la variable sexe, la comparaison se fera entre deux populations, les hommes et les femmes, deux modalités d'une même variable. Si on prend l'exemple de la classe sociale du père, on comparera les classes supérieures, les classes moyennes et les classes populaires, c'est à dire trois modalités d'une même variable L'analyse du tri croisé Par exemple si on prend deux variables : - la variable sexe qui a comme modalité de réponse homme et femme - la variable conseil scolaire du père qui regroupe les modalités pas du tout/peu/beaucoup La variable sexe sera la variable Indépendante et la variable Conseil scolaire du père sera la variable dépendante. [...]
[...] Pour chacun de ses traitements, on doit se demander tout d'abord si l'échantillon de la population est représentatif de la population puis si c'est le cas, on pourra alors en faire ressortir une analyse sociologique significative c'est-à-dire représentative de toute la population I. Les tris à plats 1. L'objectif des tris à plat Ce traitement statistique est utilisé pour étudier la répartition des individus dans la réponse des questions. La question est appelée variable. Et la réponse est appelée modalité On pourra alors construire une variable à plusieurs modalités. [...]
[...] Pour pouvoir comparer les hommes et les femmes de ce tableau il faut dans un premier temps ramener tous les effectifs déséquilibrés à 100, en pourcentage en ligne. Le principe de lecture est comparatif. On analyse les populations colonne par colonne. Dans chaque colonne on regarde quel est le pourcentage le plus élevé. Pour que dux pourcentages soient différents, il faut qu'il y ait au moins d'écarts entre eux sinon ils sont équivalents. Analyse colonne par colonne Première colonne : les femmes sont plus nombreuses ( 58.7 que les hommes à ne pas recevoir du tout de conseils scolaires de leur père. [...]
[...] On ne peut donc pas étudier cette variable qui n'est pas assez représentative de la population. Pour que les individus répondent à cette question il aurait peut-être été préférable d'utiliser un autre type de modalités de réponse tel qu'une échelle de 1 à 5 : 1 étant l'extrême gauche étant la gauche étant le centre étant la droite et 5 étant l'extrême droite. Lorsqu'on analyse les tris à plats d'une enquête on doit toujours analyser les tris à plats des variables principales de signalétique c'est-à-dire l'âge des enquêtés, leur sexe, leur profession et leur catégorie socio- professionnelle. [...]
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