Les femmes ont été exclues de la citoyenneté pendant longtemps. La reconnaissance à la participation dans la société des citoyens n'est un fait véritable que depuis 1944 (droit de vote des femmes). A l'époque on pense que le vote des femmes sera plus conformiste.
Elles font leur apprentissage électoral dans un monde où leur droit est déterminé par la position de leurs maris. Ce n'est qu'en 1965 qu'un homme ne peut plus de s'opposer à ce que sa femme travaille. C'est à cette même date que la femme va pouvoir bénéficier d'un compte en banque à son nom (...)
[...] Une répartition bien définie Les filles ont tendances à mieux se laisser instruire par rapport aux garçons. La part de fille qui avait une mention très bien au bac et qui désir s'orienter dans les classes préparatoires est inférieure à celle des garçons. Les filles semblent avoir moins d'ambition que les garçons à tout niveau. La répartition des classes filles-garçon est inégale selon les filières surtout à partir de la première. Les filles sont surreprésentées en section littéraire et sous-représentée en scientifique. [...]
[...] C'est la dynamique de ces capitaux qui permettent d'expliquer la reproduction sociale à partir de la société démocratique. C'est un principe méritocratie. Le capital culturel c'est quelque chose qui devient de plus en plus important dans les sociétés modernes. C'est un élément qui va servir à d'autres types de capitaux des enfants de cadres obtiennent le BAC et 40% des enfants d'ouvriers sont non qualifiés c'est une inégalité importante au BAC. On a une proximité plus importante avec les valeurs de l'école. [...]
[...] Historiquement Les femmes ont été exclues de la citoyenneté pendant longtemps. La reconnaissance à la participation dans la société des citoyens n'est un fait véritable que depuis 1944 (droit de vote des femmes). A l'époque on pense que le vote des femmes sera plus conformiste. Elles font leur apprentissage électoral dans un monde où leur droit est déterminé par la position de leurs maris. Ce n'est qu'en 1965 qu'un homme ne peut plus de s'opposer à ce que sa femme travail. [...]
[...] On remarque qu'il y a un lien entre insertion professionnel et insertion sociale. Plus un individu est inséré professionnellement plus il a de chance de l'être socialement. Castel dit il y a trois sphères : la sphère de l'intégration qui correspond au fait d'avoir un travail à durée indéterminé au aura de grande phase d'intégration de relation sociale. La deuxième sphère c'est celle de la précarité c'est le fait d'avoir un travail instable (CDD, intérim ) qui va s'accompagner d'une fragilisation des relations sociales. [...]
[...] On va retrouver les filles en filière sanitaire et sociale, école d'infirmière. Elles vont également se retrouver en faculté de sciences humaines, de lettre, de sociologie . L'explication est liée d'une part à l'éducation et d'autres parts aux stéréotypes auxquels se conforment les individus. On va retrouver une spécificité dans le monde de l'emploi féminin. b. Deux autres facteurs : Le goût et la socialisation Le goût est une disposition qui est acquise, transmise et une des dispositions qui est socialement construite. [...]
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