Les rythmes de l'enfant

Résumé du document

Nous traiterons d'un sujet auquel chacun et chacune d'entre nous sera obligatoirement confronté dans notre métier d'enseignant : les rythmes de l'enfant. C'est un sujet qu'il est indispensable de comprendre pour permettre d'aider nos futurs élèves à se développer et à intégrer les notions voulues. C'est un domaine plutôt délicat du fait qu'il existe une variabilité qui peut être plus ou moins importante entre chaque élève. La difficulté pour nous résidant dans le fait que nous devons amener une classe à un but, et donc mettre en place des dispositifs avec l'aide de nos collègues, différents membres formant l'école et des parents.

Extraits

[...] Les êtres humains se lient les uns aux autres par besoin d'information, de soutien et de réconfort. L'intensité de la dépendance varie selon les personnes en relation. L'enfant de 3-4 ans exprime encore ce besoin qui se classe en deux catégories : la recherche affective et la recherche d'aide. L'enfant de cette période ne sait pas encore distinguer le comportement intentionnel du comportement accidentel. Sa pensée égocentrique n'aide pas l'enfant à faire cette différence. Chez le petit de la prématernelle, le stress social constitue une des sources importantes des peurs infantiles. [...]

[...] Ces besoins, l'enseignant comme les parents doivent y prêter attention, car en l'absence de l'un de ces besoins, cela pourrait provoquer des troubles chez l'enfant comme un manque de confiance en lui, infériorité . Voici une autre liste plus détaillée des besoins de l'enfant avec en rouge les besoins qu'en tant qu'enseignant nous devrons apporter également avec les parents. L'enfant a besoin de : ϑ nourriture, d'habillement, de repos et de logement. ϑ développer son corps et de saines habitudes d'hygiène. ϑ se sentir aimé. [...]

[...] Il faut alors trouver un programme qui aide l'enfant à avoir confiance en lui, et qui vous aide les parents eux même à mieux comprendre leur enfant. 2).Les capacités de l'enfant : les étapes essentielles de l'enfant dans l'apprentissage Tout d'abord, il faut savoir que l'enfant peut entrer à l'école dès l'âge de 3 ans. Nous ne traiterons pas le sujet avant cet âge. C'est au début de la troisième année de vie que l'on cesse de considérer l'enfant comme un bébé. [...]

[...] Mais nous verrons plus tard ce qu'il en est exactement. le sommeil : un élément essentiel au développent de l'enfant Structure et nécessité du sommeil Le sommeil est un besoin fondamental de l'être humain car il est jalonné des phénomènes psychologiques et physiologiques. L'enfant en croissance a besoin d'une durée suffisante de ce sommeil de récupération. Le respect et la protection du sommeil apparaissent comme essentiel à un développement satisfaisant de l'enfant. Les parents doivent rester attentif aux besoins réels de l'enfant à ce niveau. [...]

[...] Les étapes du développement de l'enfant de 3 à 6 ans selon les domaines : ce que l'on peut demander à un enfant . - Motricité générale : l'enfant sait effectuer la montée des escaliers en posant un pied sur chaque marche, et la descente en posant les deux pieds sur chaque marche. L'enfant sait se tenir debout un court instant sur un l pied et chevaucher un tricycle.(3-3 ans et demi). Vers 4 ans-4ans et demi, la motricité devient harmonieuse : c'est l' 'âge de la grâce'. [...]