L'école, un lieu de reproduction sociale ? - publié le 06/03/2019

Thèmes abordés

Ecole lieu de reproduction sociale, inégalités scolaires, inégalités au travail, démocratisation de l'école, Boudon, Bourdieu, Passerton, paradoxe d'Arnold Anderson, classes dominantes, accès à l'université

Résumé du document

L'école est au centre de la reproduction sociale. Sa raison stratégique est de limiter les inégalités scolaires, puis les inégalités face au travail. Sa raison idéologique repose sur l'inégalité des chances. Il y a eu une progression de l'école avec une rentrée de plus en plus tôt et une sortie de plus en plus tard. Le rôle de l'école est de plus en plus important dans la socialisation.

Extraits

[...] -L'école est au centre de la reproduction sociale. Raison stratégique : les inégalités scolaires -Inégalités face au travail. Raison idéologique -Égalité des chances L'école et ses transformations La progression de la scolarisation Progression de l'école, rentrée de plus en plus tôt et sortie de plus en plus tard, le rôle de l'école est de plus en plus important dans la socialisation. -XIXe : bond de l'enseignement → Loi Jules Ferry (École gratuite, laïque et obligatoire) -Jusqu'à 1945 : système à deux niveau : « Le certificat d'étude pour tous » Un enseignement secondaire et une université très sélectifs. [...]

[...] Le paradoxe d'Arnold Anderson (1961) L'éducation serait un déterminant mineur de la mobilité sociale. Pas de responsabilité propre au système d'enseignement. Critique : des acteurs rationnels ? Propositions : Agir sur les coûts : Bourses et allocations. Des choix qui engagent moins le futur. Moins de place aux choix de la famille. Conclusion : Deux théories qui sont souvent opposés. Des positionnements scientifiques et politiques différents. Mais aussi des proximités : Expliquer l'inégalité des chances scolaires. Une sociologie de la mobilité sociale. L'école n'est pas analysée dans le détail. [...]

[...] De ce fait l'école à une fonction de reproduction sociale. Les héritiers, La reproduction Un accès inégal à l'Université Fils de cadre supérieur a 80 fois plus de chances d'accéder à l'Université qu'un fils d'un agricole et 40 fois plus de chance qu'un fils d'ouvrier. Le baccalauréat ne suffit plus et donc de plus en plus de classes moyenne vont chercher à continuer leurs études mais avec des écarts due aux origines sociales. Classe populaire → Plus vers les fac de sciences et de lettres Cadre → Droit et médecine. [...]

[...] Idéologie du don le fait de valoriser la culture libre celle qu'on hérite de la culture sociale. Contrairement à ce qui est dit l'école n'est pas neutre. Deux concepts : La violence symbolique (Domination non perçue comme telle et qui semble légitime, inégalités scolaire intériorisé) Auto-élimination Multiplication de filières → fait moins apparaître les inégalités scolaire. Les études de Bourdieu et Passeron ont fait l'objet de contestations. -Antoine Prévost Réformes envisagées par Bourdieu et Passeron : Expliciter les attentes. Encadrer davantage les étudiants. [...]