Du béhaviorisme au néobéhaviorisme

Résumé du document

Fiche de 4 pages sur le Béhaviorisme et le NéoBéhaviorisme, pour étudiants en STAPS notamment



Le Béhaviorisme est au niveau scientifique le courant le plus important, notamment pour la longévité (jusqu'en 1970). Son fondateur est J. B. WATSON.





I) Le conditionnement classique

II) Le conditionnement opérant

III) La variable intermédiaire

Extraits

[...] DEFAUT : il faut que la réponse existe dans la l'organisme, sinon, c'est plus long (essayer de faire donner la patte à un chat). II) Le conditionnement opérant B. F. SKINNER (en 1938) va montrer le défaut du conditionnement classique. Expérience : dans une cage, un rat. En appuyant sur un levier, le rat peut faire tomber une boulette de nourriture. On compte le nombre d'appuis sur le levier. On met en marche la machine. On laisse vivre. Dès l'instant où le rat a besoin de nourriture, le nombre d'appuis augmente. [...]

[...] Il se base sur les travaux de Ivan Pavlov. " Tout comportement est le résultat d'un conditionnement, et c'est l'environnement qui va façonner notre comportement, en renforçant des attitudes particulières. Pour les béhavioristes, le conditionnement représente la plus petite unité, indivisible, du comportement. Tout comportement démarre par un stimulus et finit par une réponse S-R : psychologie béhavioriste psychologie SR). Le conditionnement classique Conditionnement : on parle d'apprentissage associatif (on associe un élément à un autre élément). Le conditionnement classique provient d'une lamentable erreur scientifique. [...]

[...] S = H (habitude) * D (Drive = force motivationnelle). SPENCE (1936) et CRESPI (1943) : la motivation n'est pas réduite au simple Drive, il faut donc introduire un autre facteur SPENCE montre que le renforçateur ne joue pas seulement sur la force de l'habitude, mais il possède une force motivationnelle indépendante : la motivation incitative S = H * D * K Cette théorie fait appel à l'initiative du sujet c'est aussi le premier modèle mathématique de la psychologie. [...]

[...] Exemples : images, bons points - E. DECI (1971) : lorsqu'on récompense quelqu'un pour sa production, on avait tendance à le désintéresser de l'activité, au profit de la récompense. Renforcement positif ( Bien. Renforcement négatif : Pas bien. Il faut bien sûr que la réponse souhaitée soit accessible à la personne questionnée. - SELIEMAN (1975) : lorsque la punition est excessive, elle engendre une résignation chez le puni. Selon certains acteurs la théorie proposée part SKINNER a quelques lacunes conceptuelles. [...]

[...] Il faut sans cesse associer S C et S I pour que le chien continue d'associer les deux, et provoque ainsi une R C. Ainsi, on pourrait annihiler les phobies : Araignée ( Course S I ( R S C négatif + A ( Rester But recherché : A ( Rester Mais, généralement, la télé, les films (arachnophobie) renforce au contraire A ( course. La guérison des phobies est donc utopique. S C ( R I S C ( R C Mais la nature de la réponse est la même, elle diffère en intensité, et parfois en qualité. [...]