La situation d'enquête et ses effets - Pierre Bourdieu (1993) - Dans quelle mesure les « prénotions » et émotions vont-elles venir influencer le recueil, le traitement et l'analyse des données recueillies dans le cadre d'une relation d'enquête ?

Thèmes abordés

Bourdieu, La situation d'enquête et ses effets, enquête sociologique, émotion, prénotions, relation d'enquête, recherche empirique

Résumé du document

La recherche empirique est, par définition, une thématique complexe dont les implications en sociologie nécessitent la prise en compte d'un grand nombre de facteurs. À ce titre, le chercheur ne saurait être conçu comme un élément neutre, mais comme un intervenant et potentiellement comme un perturbateur du message, mais aussi de sa finalité et de son mode de transmission.
L'émotion et ce qu'elle suppose des conditions qui la font naître sont ainsi l'une des données majeures que cherche à inclure de manière la plus objective possible le sociologue de son approche empirique. Cependant, les émotions, et les « prénotions » qui la font exister sont des éléments difficilement quantifiables qui nécessitent une approche fine et des qualités particulières de la part de celui qui les recueille.

Extraits

[...] Ces dernières peuvent être décomposées en 6 émotions fondamentales que sont la joie, le dégoût, la surprise, la colère, la tristesse et la peur. Ces six émotions fondamentales peuvent cependant se décomposer en un nombre important d'émotions qui leur sont corolaires et qui vont entrer en compte dans le processus d'apprentissage de l'individu. Par ailleurs, la notion d'apprentissage suppose une évolution de la capacité de celui qui apprend et notamment et notamment une modification durable du comportement d'un apprenant ou sujet. [...]

[...] La bienveillance semble donc la solution la plus évidente à la question de la gestion des émotions dans le cadre d'une relation d'enquête. Elle permet d'abord, une capacité d'expression de la personne interrogée mais également un certain niveau de rétention de l'expression de la violence symbolique qui s'avère ici compatible avec la posture définie comme cartésienne du chercheur. Cependant, et comme avancé par Bourdieu, « Cette compréhension ne se réduit pas à un état d'âme bienveillant » mais doit permettre d'inclure la personne interrogée dans la relation d'enquête. [...]

[...] Dans ce cadre, il convient de comprendre le texte de Bourdieu sous l'angle de l'opposition traditionnelle et insoluble entre cartésianisme et spinosisme qui se voit ensuite enrichie de l'exercice involontaire mais réel d'une violence symbolique de l'acteur fort de la relation vers l'acteur le plus faible. A. Le caractère influencé et influençable du chercheur Tout d'abord, et avant tout, il semble important que requalifier les acteurs du processus que suppose la création puis l'exercice concret d'une relation d'enquête entre des acteurs réputés forts que sont le chercheur et les acteurs réputés faibles que sont les personnes faisant partie de l'enquête. [...]

[...] Ainsi, les émotions jouent un rôle important et aujourd'hui peu contesté dans le processus itératif que représente l'apprentissage. Cependant, la capacité pour l'enseignant d'user de ce levier pour favoriser l'efficience de cet apprentissage s'avère être un outil ambigu dont la gestion est conditionnée fortement à la capacité d'ouverture émotionnelle des enseignants. B. L'ambiguïté de l'utilisation de cet outil pour l'enseignant et le chercheur a. La capacité de régulation des émotions comme cadre de limitation des externalités négatives de l'émotion sur l'apprentissage Des mécaniques existent et peuvent être utilisées par les enseignants afin de faciliter les externalités positives des émotions et d'en décourager les externalités négatives. [...]

[...] La situation d'enquête et ses effets - Pierre Bourdieu (1993) - Dans quelle mesure les « prénotions » et émotions vont-elles venir influencer le recueil, le traitement et l'analyse des données recueillies dans le cadre d'une relation d'enquête ? Introduction La recherche empirique est, par définition, une thématique complexe dont les implications en sociologie nécessitent la prise en compte d'un grand nombre de facteurs. À ce titre, le chercheur ne saurait être conçu comme un élément neutre mais comme un intervenant et potentiellement comme un perturbateur du message mais aussi de sa finalité et de son mode de transmission. [...]