Adolescents difficiles et solutions pour les accompagner

Résumé du document

Dans le Doubs, le conseil général privilégie une logique de réseau. Un plateau technique se réuni tous les mois pour faire le point sur les différentes situations des jeunes. L'objectif est de trouver des solutions dites « articulées » c'est-à-dire entre différentes institutions (...)

Extraits

[...] Selon lui, l'EPETC offre des solutions plus adaptées, plus originales. La première originalité de cette structure est la brièveté de l'accueil, environ trois semaines. Le directeur nous explique que cette durée est la durée moyenne d'une crise, c'est donc le meilleur moment pour tenter de comprendre et d'impulser des changements. Par ailleurs, la structure cherche à apaiser le jeune, par un quotidien stable, ritualisé, classique. Une équipe médicale est présente, mais le jeune n'est pas tenu de la rencontrer, cependant, dans la vie quotidienne, cette équipe est présente, et c'est lors de temps informels (repas, pause ) que la discussion se fait, que les messages passent. [...]

[...] ce dossier montre également l'importance du rôle de chaque intervenant et insiste sur le fait que tout le monde doit rester à sa place. Il est important que les différents partenaires ne confondent pas leur rôle mais que chacun exploite au mieux son potentiel propre en tant que professionnel. Finalement, ce dossier pose la question du formalisme des institutions, que pouvons nous imposer ? doit-on structurer au maximum les rencontres ou bien choisir comme dans l'article trois, d'exploiter les temps informels (repas, pause ) ? Bibliographie Lien social n°863 du 29 novembre 2007 DOUVILLE O. [...]

[...] Analyse personnelle : Ce dossier nous permet de mettre en évidence différentes approches du jeune difficile et différentes manières d'accompagner ce dernier. La question de la durée du séjour semble fondamentale, la variation de cette durée correspond à différents regards sur le jeune et à différents points de vue sur la manière de gérer une crise. L'ensemble de ce dossier permet cependant de noter la nécessaire cohésion des différentes équipes. Comme nous le montre particulièrement le deuxième article, il est important d'avoir un langage commun, un discours cohérent, une approche pluri disciplinaire. [...]

[...] Le suivi se fait donc à distance et malgré les errances de certains jeunes, les équipes ne lâchent pas prises Les adolescents sont incités à prendre leur vie en main. Ils doivent cependant rendre des comptes. Des appartements sont à disposition des jeunes qui se sentent près à se poser. L'unité éducative et thérapeutique de Fleurey-sur-Ouche (idem C.L) Cet article présente l'UET (unité éducative thérapeutique) de Fleurey-sur- Ouche, près de Dijon. Six jeunes de treize à dix-neuf ans en grande difficulté socio-éducative ou judiciaire y sont accueillis. Ces jeunes présentent des troubles psychiatriques sans pour autant avoir besoin d'une hospitalisation. Une équipe éducative et une équipe thérapeutique y collaborent. [...]

[...] Tous les supports sont bons pour mettre de la pensée, de la parole. La disponibilité du personnel, sa capacité d'écoute et d'adaptation permet de renouer le dialogue. Le partage des tâches quotidiennes y concourt également. Le directeur de l'établissement avoue cependant que certains jeunes quittent difficilement la structure. Il dénonce également le phénomène de stigmatisation du public de l'UET dans le cadre des réinscriptions en milieu scolaire. Finalement, quand le jeune part de l'établissement, ce dernier fait en sorte que la sortie soit valorisante (discours diaporama, fête Entretien avec Michel Bothol, psychiatre Dans cet entretien, Michel Bothol dénonce le caractère trop contenant des établissements d'accueil de jeunes difficiles. [...]