3e chapitre, "D'une culture à une autre" (pp. 71 à 97) - Bertrand Dubreuil, Collèges en milieux populaires, « Ces mots qui veulent nous changer »

Résumé du document

Compte tenu de la population observée, l'auteur est amené à se poser la question du "passage culturel". En effet, cette population est largement issue de l'immigration et pose à la fois le problème de la continuité culturelle (les enfants prolongeant culturellement leurs parents), et celui de l'assimilation.

L'entretien d'Houria permet ainsi de mettre en évidence la multiplicité des connaissances qu'acquiert une jeune fille issue de l'immigration lorsqu'elle se rend au collège. Au-delà de la culture scolaire, elles acquièrent également une culture sociétale différente de leur culture familiale. Cette multiplicité pose à l'individu des difficultés d'identification.

Extraits

[...] Stratégies familiales Les entretiens menés par notre auteur permettent de mettre en évidence que les familles d'immigrés trouvent un véritable intérêt à jouer la carte scolaire Pour notre auteur, ce surinvestissement scolaire traduit un désir compensatoire impulsé par les parents déçus et relayé par les aînés de la fratrie. La culture d'origine n'est pas spécialement rejetée, elle est pensée comme une référence identitaire, mais, peu à peu, les pratiques quotidiennes s'effacent. Le dialogue avec l'institution scolaire n'est pas toujours simple dans la mesure où certaines valeurs ne sont pas d'emblée communes. Pourtant, l'étude montre que l'entrée dans la discussion permet de dépasser certains barrages et de faire entrer institution et parents dans une logique commune. [...]

[...] Notes de lecture: Bertrand Dubreuil, Collèges en milieux populaires, Ces mots qui veulent nous changer troisième chapitre, "D'une culture à une autre" (pp à 97) Compte tenu de la population observée, l'auteur est amené à se poser la question du ‘passage culturel'. En effet, cette population est largement issue de l'immigration et pose à la fois le problème de la continuité culturelle (les enfants prolongeant culturellement leurs parents), et celui de l'assimilation. Difficile transmission Le moment où je retrouve mes camarades, c'est ce qui me donne la force de supporter le collège L'entretien d'Houria permet de mettre en évidence la multiplicité des connaissances qu'acquiert une jeune fille issue de l'immigration lorsqu'elle se rend au collège. [...]

[...] Entre tradition et nouveauté Dans son article, Zeroulou analyse la trajectoire scolaire des enfants d'immigrés par le projet migratoire des parents. Elle montre ainsi comment la trajectoire scolaire des enfants facilite l'assimilation. Comparant des familles où les enfants sont en échecs et des familles dont les enfants sont en réussite, elle met en évidence le rôle essentiel de la mère dans l'éducation des enfants et l'écart que produit une arrivée tardive dans le pays et le fait de posséder ou non la langue. [...]