What counts as bullying? - Séance avec outil numérique

Thèmes abordés

Learning Apps, anglais, outil numérique, pédagogie, harcèlement

Résumé du document

La technologie, en particulier les applications éducatives, offre un moyen innovant et engageant d'aborder les concepts clés du programme d'anglais. Cette approche favorise l'implication active des élèves et renforce leur compréhension des compétences linguistiques. Cette séance est adaptée à des élèves de lycée professionnel.

Extraits

[...] What counts as bullying? - Séance avec outil numérique Séance détaillée : Niveau : 1 ère BAC PRO visant le niveau B1 du CERCL Références BO : S'exprimer à l'écrit et à l'oral au sujet d'une problématique sociétale, éthique ou environnementale ; Produire, oralement ou à l'écrit, un message ou document à caractère récapitulatif (bref compte rendu, rapport ou bilan de la réalisation d'une tâche, d'une intervention, etc.) ; Objectifs : Manipuler et s'approprier le lexique lié au harcèlement S'entraîner à prononcer Créer un outil de prolongement de la séance Pré requis : Disposer du vocabulaire relatif au harcèlement Conditions de mise en œuvre : Matériel informatique Accès internet Étapes : ÉTAPE DE LA DÉMARCHE DURÉE ACTIVITÉS ÉLÈVES ACTIVITÉS PROFESSEUR Appel 2 mn Faire l'appel Rappel de la séance précédente 5 mn Restituer oralement le lexique relatif au harcèlement Faire rappeler le lexique relatif au harcèlement constitué en séance 1 Présentation de l'activité proposée 2 mn Écouter Expliquer l'activité Constitution des groupes, détermination des rôles 5 mn Choisir un groupe, un rôle Faciliter la constitution des groupes et l'attribution des rôles Δ Δ Δ Δ Constituer les groupes et attribuer un numéro Chaque groupe doit désigner : une ou deux personnes pour la technique deux personnes pour le lexique et la catégorisation, les enregistrements audios. [...]

[...] Réalisation de la tâche 30 mn technique création de l'appli et du matériel qui sera intégré intégration du matériel dans l'appli lexique recherche de vocabulaire en lien avec le harcèlement pour compléter la liste existante répartition du lexique en fonction des grandes catégories création du matériel sonore à intégrer Distribuer la liste de vocabulaire et le tutoriel d'utilisation Accompagner de manière différenciée les élèves Mise en commun et perspectives 11 mn Présenter l'appli créée, en indiquer l'adresse A la maison : tester les applis créées Animer le groupe classe Procédure : PROCÉDURE (ébauche de tutoriel) Création puis connexion à l'outil en ligne Learning Apps Cliquer sur `Créer une appli' Sélectionner l'activité `Regroupement' 4/Cliquer sur `Créer une nouvelle appli' Ajouter le titre de l'appli (attention un titre par binôme donc préciser `Titre choisi+numéro du binôme, par exemple What kind of bullying? binôme 1 " Ajouter une description de la tâche à réaliser, par exemple: " Class the types of bullying " Créer tous les groupes : emotional / verbal / physical - individual Intégrer le lexique correspondant à chaque groupe Paramétrer l'affichage (un mot à la fois ou bien tous les mots d'un coup) 10/ paramétrer l'ordre d'affichage sur aléatoire Éventuellement intégrer un feed-back et des indices mais ce n'est pas obligatoire. [...]

[...] Un feed-back positif semble quand même pertinent 11/ Cliquer sur `Afficher un aperçu' 12/ Cliquer sur `Enregistrer l'appli' L'appli est créée, elle peut être testée par exemple entre élèves. [...]