Rapport entre art et éducation en milieu scolaire - Bibliographie commentée

Thèmes abordés

Derouet, école, Kerlan, École et justice, L'art pour éduquer ?, éducation artistique, milieu scolaire, Bourdieu

Résumé du document

Comme l'affirme Alain Bergala, « une institution comme celle de l'Éducation nationale peut-elle prendre en compte l'art (et le cinéma) comme un bloc d'altérité ? » (Bergala, 2002). En résumé, l'art peut-il être séparé du reste des disciplines scolaires ? En effet, il est important de constater, via cette première interrogation, que les disciplines artistiques ne sont pas encore aujourd'hui considérées à leur juste valeur.

Extraits

[...] UNESCO Feuille de route pour l'éducation artistique. « Après la Conférence mondiale sur l'éducation artistique : Développer les capacités créatrices pour le XXIe siècle ». Lisbonne, 6-9 mars 2006, (en ligne http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CLT/CLT/pdf/Arts_Edu_RoadMap_fr.pdf Ce rapport d'un grande institution internationale nous paraît pertinent à utiliser dans la mesure où les objectifs de l'éducation artistique mais aussi les concepts liés à cette dernière sont bien explicités. Enfin, les stratégies pour améliorer l'éducation artistique tout comme l'étude du cas qui se trouve en annexe nous paraissent importants à connaître afin de mieux délimiter notre sujet et nos axes de recherche. [...]

[...] Autrement-dit, quelle peut être la part de l'éducation artistique dans l'éducation en général au sein de l'école alors que dans la société l'origine sociale des enfants peuvent déterminer des différences dans l'accès à l'art ? Les élèves, aux origines sociales différentes, vont-ils être réceptifs de la même manière ? En effet, à travers ces questionnements, nous partons du principe que le déterminisme social des élèves (et les inégalités sociales qui en découlent) reste un phénomène persistant où l'école, en tentant d'apporter des réponses pédagogiques et éducatives, essaye de gommer les stigmates sociaux pour reprendre l'expression cher à Erving Goffman. [...]

[...] Cette réception des élèves est aussi importante que le fait de s'interroger sur la pertinence d'introduire l'art dans la pédagogie éducative au sein de l'école. Finalement, ils sont les deux facettes d'un même phénomène social et éducatif. La « scolarisation par l'art » comme le souhaite Alain Kerlan dans le livre que nous avons cité dans notre bibliographie ci-dessus doit être apprécié comme étant au-delà de la simple alternative éducative. Pour ce dernier, il faut mettre en place « une école des arts et de la culture » (Kerlan : 23). [...]

[...] Rapport entre art et éducation en milieu scolaire - Bibliographie commentée DEROUET J.-L École et justice. De l'égalité des chances aux compromis locaux Paris, Métailié Même si cet ouvrage est un peu daté (1992), cette référence nous a paru importante dans la mesure où il permet de comprendre le fonctionnement de l'établissement scolaire à travers des développements théoriques mais aussi pratiques via des témoignages d'acteurs du système éducatif. En somme, cet ouvrage est parfait pour « défricher » notre sujet, en partant d'un point de vue généraliste. [...]