Quelle est l'importance de traiter de l'homosexualité à l'école primaire en tant que futur enseignant ?

Résumé du document

Dans un contexte d'exigence économique accélérée, où les compétences prennent le pas sur les identités et où chacun doit rapidement trouver sa place, e ce, dès l'école, on peut se demander quelle peut être l'importance de traiter de l'homosexualité à l'école primaire en tant que futur enseignant ?

Extraits

[...] Ainsi le choix d'une prééminence éthique de l'enseignement n'est pas qu'un enjeu et catalyseur social, mais une volonté affirmée d'enrichir, à un âge clé, les perceptions en vue d'offrir une flexibilité et une préparation optimale aux changements du monde. Enfin, méfions-nous, tout de même, de ce que l'emploi du mot « tolérance » recèle de potentiel soulèvement problématique. Car, malgré un dehors« bon enfant », il peut apparaître lui-même tyrannique, en raison de ce que l'autorité tolérante pourrait ne pas ou ne plus accepter. [...]

[...] Car, dans un monde dont la globalisation est inéluctable et dans lequel une culture universelle relie aujourd'hui toutes les identités, se connecter à la modernité et à l'évolution du monde, dans toutes ses dimensions, est non seulement un besoin mais une nécessité pour le futur enseignant en exercice. Qui plus est, ces jeunes élèves entre 8 et 10 ans, offrent, on le sait, une ouverture et une réceptivité accrue aux questions d'identité et de genre, dans la mesure où la notion de différenciation et de sexualisation entrent progressivement en jeu dans leur développement individuel ; la personnalité se construisant dans le rapport à l'autre. [...]

[...] Quelle est l'importance de traiter de l'homosexualité à l'école primaire en tant que futur enseignant ? Dans un contexte d'exigence économique accélérée, où les compétences prennent le pas sur les identités et où chacun doit rapidement trouver sa place, et ce, dès l'école, on peut se demander quelle peut être l'importance de traiter de l'homosexualité à l'école primaire en tant que futur enseignant ? L'école, très tôt conçue comme premier espace de socialisation des enfants, est d'abord, le lieu privilégié des apprentissages premiers reliés au savoir être et au savoir-vivre, permis par un rapport constant à l'autre. [...]