Arguments en faveur des cours d'empathie à l'école

Thèmes abordés

Empathie, école, pédagogie, organisation sociale, maitrise émotionnelle, intelligence émotionnelle, TSA Trouble du Spectre de l'Autisme, harcèlement scolaire, altruisme

Résumé du document

De nombreuses études ont montré les effets bénéfiques de cours d'empathie enseignés à l'école. D'aucuns mettent notamment l'accent sur ses impacts cognitifs et neurologiques, sur la fabrication de liens sociaux solides, de maitrise émotionnelle d'une ambitieuse politique éducative centrée sur cette faculté.

Extraits

[...] Pour Frans de Waal, l'empathie n'appartient pas seulement à l'homme mais se retrouve également dans des groupes de primates. En effet, en étudiant les versions primitives de ces espèces, il a pu démontrer que l'empathie avait constitué le ciment social de cohésion et de solidarité permettant la survie au sein de groupe. Il prolonge également sa théorie en arguant que celle-ci s'apprend et se développe par l'éducation7. Martin Hoffman considère d'ailleurs fondamentalement l'altruisme sous le prisme de l'empathie. C'est d'ailleurs ce qui explique et motive la plupart des décisions altruistes. [...]

[...] Jérôme Bruner va plus loin en mettant en relation les compétences d'empathie avec la facilité d'apprentissage. La quête d'empathie serait mue par une envie de découverte de l'autre et de ses sujets de prédilection pour développer un nouveau savoir. Cela permet d'approfondir et de s'approprier les ressources reçues9. Tikannen souligne dans "The role of empathy between peers in upper secondary students' study engagement and burnout" la réduction drastique de l'impression de solitude ressentie par des élèves du collège puisque de meilleurs contacts ont pu être déclenchés après une phase de test de cours de compréhension mutuelle basé sur l'empathie entre les pairs10. [...]

[...] Cette faculté permettrait de favoriser les interactions sociales et de dynamiser la gestion des émotions3. Batt-Rawden et Teachman reconnaissent en plus dans "Empathy Education in Medical Schools: A Systematic Review" qu'une formation d'introduction à l'empathie améliorait les chances que les professionnels de santé en devenir, soumis à ce programme, en bénéficient rapidement. Cela se traduisait entre autres par de meilleurs échanges au contact des patients, une gestion améliorée des émotions en situation d'examens à enjeux ou encore un moindre épuisement émotionnel et physique lors des pointes d'activité et de stress4. [...]

[...] Arguments en faveur des cours d'empathie à l'école De nombreuses études ont montré les effets bénéfiques de cours d'empathie enseignés à l'école. D'aucuns mettent notamment l'accent sur ses impacts cognitifs et neurologiques, sur la fabrication de liens sociaux solides, de maitrise émotionnelle d'une ambitieuse politique éducative centrée sur cette faculté. Goldberg et Davidson promeuvent pour commencer dans un article de 2013 intitulé "Promoting Prosocial Behavior and Self-Regulatory Skills in Preschool Children Through a Mindfulness-Based Kindness Curriculum" que la création d'une formation bienveillante en lien avec la pleine conscience a permis la prise de conscience de l'organisation sociale et de la responsabilisation des sujets pourtant chez des enfants d'âge préscolaire. [...]

[...] Pour conclure, les recherches sur le sujet convergent donc vers l'efficacité prouvée et reconnue des cours d'empathie à l'école. Les étudiants y trouvent un avantage aussi bien personnel que professionnel, à l'intérieur ou en dehors de la salle de classe. On remarque une nette amélioration des performances, de l'épanouissement, de l'adhésion à des causes sociales et de l'intégration des élèves suite à l'instauration de telles pratiques innovantes de pédagogie. Plutôt que de les craindre, ces cours sont au contraire une formidable opportunité pour préparer les étudiants à muer en adultes conscients de leur responsabilité, bienveillants, compréhensifs et attentifs aux autres, assurant un futur bénéfique à l'ensemble de la société. [...]