Les approches pédagogiques de Dewey et Pestalozzi

Thèmes abordés

Pédagogie, rupture pédagogique, Dewey, Pestalozzi, éducation libertaire

Résumé du document

John Dewey et Pestalozzi sont deux figures dans le domaine de l'éducation et partagent un intérêt pour l'idée que l'éducation devrait être centrée sur l'expérience de l'apprenant.

Extraits

[...] Il pensait que le langage devait être intégré à toutes les activités éducatives pour favoriser le développement intellectuel des enfants Rupture pédagogique : interruption ou changement dans le processus éducatif habituel, pour diverses raisons (événements imprévus, changements de méthodes d'enseignement, modifications dans le programme scolaire . Elle peut être planifiée (réforme éducative) ou non (catastrophe naturelle?). Pédagogie : méthodes, techniques, principes et pratiques pour faciliter le développement intellectuel, moral, social et émotionnel des individus. Cela vise à créer un environnement d'apprentissage favorisant l'acquisition des connaissances, compétences, valeurs et attitudes. Education libertaire : approche reposant sur la liberté individuelle, l'autonomie, l'égalité et la coopération. L'éducation libertaire vise des environnements éducatifs décentralisés et non autoritaires, favorisant l'épanouissement individuel et la prise de responsabilité personnelle. [...]

[...] Les approches pédagogiques de Dewey et Pestalozzi John Dewey et Pestalozzi sont deux figures dans le domaine de l'éducation et partagent un intérêt pour l'idée que l'éducation devrait être centrée sur l'expérience de l'apprenant. Dewey, éducateur américain et philosophe pragmatiste s'est intéressé à la psychologie, la philosophie, la démocratie et l'éducation. Il a élaboré une philosophie éducative connue sous le nom de pragmatisme éducatif, qui s'appuie sur l'idée que l'éducation devrait être orientée vers l'expérience de l'élève et centrée sur la résolution de problèmes concrets. [...]

[...] Il a élaboré des méthodes pédagogiques favorisant l'observation, la perception et l'expérience directe. Pour Pestalozzi, l'éducation devrait être centrée sur le développement global de l'individu. Sa pédagogie est appelée "pédagogie pestalozzienne" ou "méthode pestalozzienne" et préconisait une approche éducative qui prend en compte les besoins, les intérêts et le rythme d'apprentissage de chaque enfant. Il pensait que l'éducation devrait être adaptée à la nature de l'enfant et à son développement individuel : Pestalozzi croyait en l'importance des sens dans le processus d'apprentissage. [...]