La pédagogie de contrat en sciences de l'éducation

Résumé du document

La pédagogie de contrat se pratique selon trois principes fondamentaux :

- Le principe de liberté de proposer, d'accepter ou de refuser le contrat.

- Le principe de la négociation des éléments du contrat.

- Le principe de l'engagement réciproque de mener à bien le contrat.

Extraits

[...] Une fois le contrat rédigé, les deux partenaires signent le contrat. Pour qu'un contrat soit opérationnel, il faut le rendre le plus explicite possible. La forme peut varier, mais différents éléments sont à préciser obligatoirement : Les partenaires, L'objectif visé et la définition des indicateurs de réussite permettant de l'évaluer, La durée et la date d'évaluation du contrat (échéance). On peut également indiquer les aides à disposition de l'élève et les personnes qui seront informées de la teneur du contrat. [...]

[...] Le rôle du maître évolue. Un outil de développement positif. Une aide à l'autonomie. Elle permet de responsabiliser l'élève. Une source de motivation. Un outil de socialisation. Un outil d'aide psychopédagogique. Un outil à l'élaboration du projet de chaque élève. Un outil contre l'échec scolaire. II. Les contraintes de la pédagogie de contrat Avoir du temps hors classe pour la négociation du contrat. [...]

[...] La pédagogie de contrat Sommaire Introduction : qu'est-ce que la pédagogie de contrat ? Définition et principes Les différentes étapes du contrat I. Les intérêts de la pédagogie de contrat II. Les contraintes de la pédagogie de contrat Conclusion Introduction : qu'est-ce que la pédagogie de contrat ? Définition et principes La pédagogie de contrat apparaît en 1984. La pédagogie de contrat est « celle qui organise des situations d'apprentissage où existe un accord négocié lors des dialogues entre des partenaires qui se reconnaissent comme tels, afin de réaliser un objectif, qu'il soit cognitif, méthodologique ou comportemental ». [...]

[...] la pédagogie de contrat s'appuie sur la reconnaissance de l'élève comme partenaire véritable de la négociation. Pédagogie de contrat = engage l'élève à réfléchir sur sa démarche d'apprentissage et donne à l'élève une réelle liberté d'exprimer ses opinions et ses choix, lui permet de prendre des initiatives. Pédagogie de contrat = un outil de responsabilisation et de libération des élèves s'il est négocié de façon authentique et non imposé par l'enseignant. ATTENTION au faux contrat : l'enseignant doit savoir garder sa place et non empiéter sur celle de l'élève pour que celui-ci puisse donner son avis librement. [...]