Enseignement de l'histoire propre

Thèmes abordés

Histoire du Monde Contemporain, Israël, subjectivité de l'Histoire, manuel d'Histoire, XXe siècle, Shoah, peuple palestinien, Allemagne, Seconde guerre mondiale

Résumé du document

Aujourd'hui encore, il apparaît assez clairement à la lecture des manuels d'histoire et de géographie israéliens et palestiniens que ceux-ci souffrent d'une subjectivité assez poussée ; de nombreuses études abondent en exemples concrets.
L'évolution de l'enseignement de l'histoire contemporaine, relative aux horreurs de la Seconde Guerre mondiale en Allemagne, le pays qui en a été à l'origine, a été progressive. Cet enseignement n'a d'ailleurs pas été instauré immédiatement : durant plus de 20 ans, le corps enseignant, tout en l'ayant vécu, est resté limité à un certain mutisme, que le poids de la culpabilité pouvait sans doute expliquer.

Extraits

[...] E. (2016), Portrayal of the Other in Palestinian and Israeli Schoolbooks: A Comparative Study. Political Psychology, 37: 201-217. doi:10.1111/pops.12227 Assouline, P-S ( août). L'impossible manuel d'histoire israëlo-palestinien. Récupéré le 24 juin 2019 sur https://fr.timesofisrael.com/limpossible-manuel-dhistoire-israelo-palestinien/ Bazelon, E ( février). Israël-Palestine, les manuels scolaires de l'incompréhension. [...]

[...] La situation est-elle irréversible ? Dans le sillage des accords d'Oslo, un projet ambitieux et qui mérite d'être mentionné a été tenté par des historiens, sinon idéalistes, en tout cas pleins de bonnes intentions, celui de réaliser des manuels d'histoire communs aux deux peuples, rédigés par des professionnels israéliens et palestiniens. « Side by side : parallel histories of Israel/Palestine » existe aujourd'hui, tout en symbolisant, selon ses auteurs, son propre échec : les évènements sont finalement décrits dans une colonne selon la vision israélienne, dans une autre selon la version palestinienne ; l'historien Naveh relevant l'impossibilité d'une objectivité dans le contexte de rédaction d'alors, la seconde intifada ; ce d'autant plus, selon Vidal-Naquet, que l'histoire nationale a peut être vocation par essence à être subjective. [...]

[...] Pourquoi alors l'avoir publié ? Peut-être pour proposer un tout premier pas : celui d'un ouvrage dans lequel deux visions différentes pourraient aux moins être découvertes ; à défaut d'être d'accord avec l'autre bord, travailler avec ce livre pourrait peut être permettre de le comprendre, en attendant de l'accepter ; ce qui serait déjà un certain progrès. A n'en pas douter en effet, l'histoire aura son rôle à jouer à un moment donné : pour éclaircir avec le recul tous les évènements à déplorer qui ont marqué les dernières décennies (guerres, violences . [...]

[...] En 2013 ont été publiés les résultats de la plus grande étude américano-israélo-palestinienne effectuée dans le domaine à ce jour, basée sur des centaines de manuels utilisés des deux cotés du mur. Coté palestinien, la Shoah, considérée comme l'une des justifications de la création d'un état juif, est parfois minimisée ou occultée, insistant sur une armée qui en 1948 s'en prend « aux maisons abandonnées, pillant et emportant tout ». Tandis que coté israélien, les pays arabes voisins sont décrits comme ayant « entraîné leurs armées afin de livrer une guerre totale à Israël. » L'on peut se demander cependant s'il pourrait en être autrement. [...]

[...] Récupéré le 24 juin 2019 sur http://www.slate.fr/story/68389/israel-palestine-les-manuels-incomprehension Lécureur, B. (2010). La Shoah dans les manuels d'histoire allemands publiés depuis 1950: Des racines de l'antisémitisme jusqu'à la politique nazie d'exclusion et de génocide. Revue d'Histoire de la Shoah, 193(2), 543-574. doi:10.3917/rhsho.193.0543. Nerbollier, D ( juin). En Allemagne, la Shoah au cœur des programmes d'histoire. [...]