Accueil des participants au dispositif de remédiation aux savoirs de base

Thèmes abordés

Apprentissage, accueil, professionnalisation, environnement professionnel, organisation, apprentissage, formation, apprentis, famille, méthodologie, intégration, formateurs, informatique, test de positionnement, difficulté, jeunes en difficulté, groupes de besoins, CAP Certificat d'Aptitude Professionnelle, emploi, Méthode ADVP Activation du Développement Vocationnel et Personnel

Résumé du document

Ce document présente, étape par étape, l'accueil des différents participants au dispositif de remédiation aux savoirs de base ainsi que la méthodologie utilisée.

Extraits

[...] Mise en place d'entretiens de restitution et de contractualisation . Détermination des groupes de besoins Observation et évaluation en Pratique • Séance de 3 à 4 heures, • Objectifs : Identifier les prérequis des apprentis primo-entrants, Repérer les difficultés en vue de mieux les prendre en compte pendant la formation, Emploi du temps type II. BILAN DE L'ACCUEIL Satisfaction Stagiaires Satisfaction Formateurs PROPOSITIONS ET AXES D'AMÉLIORATION/ ACCUEIL 2014 Globalement :  Tous les modules seraient à conserver dans la prochaine organisation de l'accueil des apprentis,  L'EPS serait à intégrer en tant que nouveau module dans l'accueil,  Certains modules seraient à revoir en terme de durée ,  Certains modules seraient à placer avant ou après d'autres ,  Les positionnements seraient à planifi er sur un autre temps que celui consacré à l'accueil,  Des cours de pratique sans évaluation serait également une option proposée,  La durée de l'accueil sur une semaine ne serait pas pertinente mais à revoir sur quelques jours seulement, III. [...]

[...] DARRORT P. DELAPILLE M. LETELLIER T. DAKIN S. BOULENGER L.DARRORT P. DELAPILLE 10 M. GRIMOIN 131 Effectifs au 15/10/13 IV. [...]

[...] Accueil des participants au dispositif de remédiation aux savoirs de base I. ACCUEIL RENTRÉE 2013 Projet d'établissement ACCUEIL DES APPRENTIS de 1ère année – Rentrée 2013 Un accueil organisé sur 1 semaine (35h) Pendant 3 semaines (semaine A - B • À partir du 09 septembre 2013 Accueil des apprentis de 1ère année sur une semaine (35h) Rentré e 2013 Accueil des Parents Positionnements de tous les apprentis de 1ère année pour repérage des difficultés et constitutions de groupes de Remédiation Accueil des apprentis et visite de l'établissement (lundi) Accueil des Parents (lundi matin) Bilan de la semaine (vendredi après midi) Accue il Evaluation / observation Pratique Module Savoirêtre Avec le Cubilot Théâtre Présentation à l'amphithéâtre du directeur, adjoint vie scolaire, secrétaires, MEF (mardi) Modules de méthodologie s et ateliers informatiques (repartis sur tous les jours de la semaine) Positionnements Eval,3 Et positionnements écrits (du lundi au jeudi) . [...]

[...] Prise en main informatique Accueil des Parents • Lundi matin 1. Présentation administrative, du directeur et son équipe Présentation dans les grandes lignes du contrat d'apprentissage par les différents personnels : Direction, Social, MEF 2. Prise en charge dans les pôles par un ou plusieurs référents pour visites et questions/réponses Accueil des apprentis . Guide de l'accueil et visite de l'établissement . Présentation de la direction et des services . Quizz de fin de semaine . Questionnaire de satisfaction Méthodologie et savoir-être • Modules qui ont voulu prendre en compte :  Les difficultés que rencontrent les jeunes pendant leur année d'intégration, notamment du point de vue de leur organisation personnelle, de leur environnement professionnel et de leurs façons d'apprendre,  Et les difficultés que rencontrent les formateurs au quotidien relatives au comportement général des jeunes (savoir-être). [...]

[...] LE SUIVI SOCIOPROFESSIONNE L des apprentis des groupes de besoins  Diagnostic et résolution des diffi cultés  Mené par la Mission Emploi Formation Entretiens individuels Séances collectives (2x2 heures) Vécu en entreprise et savoir-être. C. LIVOREL et L. IOUALITENE ont utilisé la méthode de l'Activation du Développement Vocationnel et Personnel (ADVP). Cette méthode se base notamment sur des mises en situations, à partir d'expériences vécues en entreprise. [...]