Patrick Rayou, L'enfant au centre, un lieu commun 'pédagogiquement correct', in: "L'école dans plusieurs mondes" (pp. 246 à 274), sous la direction de Jean-Louis Derouet
Commentaire de texte - 2 pages - Sciences de l'éducation
C'est à partir de la loi d'orientation proposée par Lionel Jospin que la prise en compte de l'élève comme étant au centre du système éducatif s'opère. A partir cette loi, l'élève devient à la fois stratège au sein du système, partenaire de ce système et citoyen à part entière. Cependant, beaucoup...
Pour une mise au travail efficace des élèves en EPS : à travers quels gestes professionnels spécifiques peut-on faire entrer les élèves dans une activité d'EPS motivante ?
Mémoire - 28 pages - Sciences de l'éducation
La préoccupation de la mise au travail efficace des élèves, du cycle 1 au cycle 3, est née du constat de la difficulté rencontrée par ces derniers à entrer dans les activités en EPS, où l'incompréhension et parfois même le manque de motivation se traduisent souvent par l'immobilité....
L'école, facteur d'intégration sociale (CRPE)
Cours - 4 pages - Sciences de l'éducation
La mission de l'école va bien au-delà de la transmission de savoirs et de valeurs, depuis la loi d'orientation de 1989, l'école réaffirme sa mission sociale d'intégration de tous, mais elle doit faire face aux problèmes sociaux les plus divers : chômage, exclusion, grande...
Comment organiser la durée et fréquence des périodes de travail scolaire tout en s'adaptant au rythme de chaque élève
Cours - 3 pages - Sciences de l'éducation
On voit, rien qu'à propos du sommeil, naître des exigences quant à la diversification des emplois du temps journaliers de nos écoliers. Il n'y a pas que le sommeil ; dans tous les actes de la vie se manifestent des différences dans les durées et les périodicités des activités. Il y a les...
Le rôle des enseignants, les relations enseignants élèves et enseignants parents
Cours - 7 pages - Sciences de l'éducation
Qu'est-ce que l'enseignement si ce n'est une relation qui engage fortement les personnalités de l'enseignant et de l'enseigné ? Cette relation est toujours chargée d'affectivité même pour ceux qui refusent d'y voir autre chose que la transmission d'un savoir...
L'enseignant-chercheur aujourd'hui en France
Mémoire - 34 pages - Sciences de l'éducation
L'histoire de l'université est longue et complexe. Les premières universités ont été créées au XIIe siècle, cependant elles ne ressemblaient pas aux universités que l'on connait aujourd'hui. Actuellement, notre enseignement supérieur est régi par la loi du 26 janvier 1984, dite loi Savary, qui...
Education et citoyenneté (CRPE)
Cours - 2 pages - Sciences de l'éducation
Les phénomènes de violence au sein même de l'école ont remis au goût du jour la question de la citoyenneté, mais qu'est-ce que la citoyenneté ? La définition n'est pas des plus simples à donner, il faut pouvoir l'adapter au contexte scolaire. On peut lire dans les programmes et...
Le métier de professeur d'Education Physique et Sportive dans l'enseignement catholique
Présentation - 23 pages - Sciences de l'éducation
Les missions du professeur d'EPS : « Organiser son enseignement afin que l'élève, soit à l'aise avec lui même, avec les autres, quelles que soient ses aptitudes et son milieu d'évolution. » Le professeur d'Éducation Physique et Sportive participe aux actions d'éducation,...
L'école doit-elle s'adapter à l'enfant ou l'enfant à l'école ?
Cours - 4 pages - Sciences de l'éducation
L'acte d'enseigner et celui d'apprendre sont aussi vieux que le monde ; leur origine est bien antérieure à celle de la première école ; elle remonte à l'apparition sur terre des mammifères supérieurs, primates et homo sapiens doués d'un cerveau de plus en plus performant pour...
La chrono-psychologie et les rythmes scolaires
Cours - 3 pages - Sciences de l'éducation
Très fréquemment la question des rythmes scolaires revient dans l'actualité. La chrono-psychologie s'intéresse aux rythmes biologiques et juge indispensable d'en tenir compte pour mettre en place des rythmes scolaires qui vont permettre la mise en place d'une pédagogie plus...
Les représentations liées à l'apprentissage
Fiche - 3 pages - Sciences de l'éducation
- Les représentations sociales sont « une forme de connaissance socialement élaborées et partagées, ayant une visée pratique et concourant à la construction d'une réalité commune à un ensemble social ». Jodelet Denise, 1989 - (...)
L'instruction civique à l'école
Dissertation - 4 pages - Sciences de l'éducation
L'instruction civique se propose traditionnellement d'enseigner les connaissances élémentaires sur les institutions politiques d'un pays et les règles de comportement social qui leur correspondent. Ainsi définie, elle ne devrait pas être source de débats passionnés aux enjeux lourds.
"L'école envahie", d'après le chapitre 1, 'Les tensions du collège' de "L'hypocrisie scolaire, pour un collège enfin démocratique", François Dubet et Marie Duru-Bellat
Commentaire de texte - 3 pages - Sciences de l'éducation
Avant les lois sur le collège unique, l'école apparaissait comme une bulle protégée des préoccupations sociales. Seuls les élèves les plus nantis accédaient aux études secondaires, les enfants des couches populaires quant à eux, étaient orientés vers des filières plus professionnelles. La loi sur...
Les tensions du collège : "Les tensions du métier", dans "L'hypocrisie scolaire, pour un collège enfin démocratique" de François Dubet et Marie Duru-Bellat
Fiche de lecture - 2 pages - Sciences de l'éducation
Dans la mesure où il n'est pas soumis au principe de sélection, le collège, tel que nous le connaissons est le lieu privilégié de la diffusion d'une culture commune. D'une manière générale, la France entretient un rapport spécial à l'Ecole, un rapport que nos auteurs qualifient de passionnel....
Demande d'admission au Master 2 Finance d'entreprise ou Diagnostic d'entreprise
Lettre type - 1 pages - Sciences de l'éducation
Madame, Monsieur, Actuellement étudiant en Master 1 Finance Contrôle, je souhaite intégrer le Master 2 Finance d'entreprise ou Diagnostic d'entreprise l'année prochaine, car ceux-ci entrent dans le cadre de mon projet professionnel futur. En effet, je souhaiterai évoluer au sein de la Direction...
Comment on raconte l'histoire aux enfants : le manuel franco-allemand
Dissertation - 3 pages - Sciences de l'éducation
Dans le cadre d'une réflexion sur la façon dont on enseigne l'Histoire aux enfants, nous avons choisi de nous concentrer sur le nouveau manuel d'Histoire franco-allemand, utilisé pour la première fois cette année en France et en Allemagne. Ce sujet nous permet en effet d'aborder le problème de...
Modélisations et intentions pédagogiques : La place des savoirs, de l'élève et de l'individu
Dissertation - 3 pages - Sciences de l'éducation
La modélisation vise donc à formaliser ce qui est complexe (ou/et ce à quoi on accorde une importance particulière) pour passer d'un stade « théorique » à un stade « opérationnel ». Or, il semble difficile de modéliser sans appauvrir, puisqu'il s'agit de simplifier un phénomène afin...
Ressources, contenus d'enseignement et compétence
Cours - 3 pages - Sciences de l'éducation
« L'EPS contribue au développement de la personne » (Programme classe de 6ème). - Développement : fait de prendre de l'extension, de progresser. - Personne : un individu « normal » (conscience du « bien » et du « mal »), doué de raison, libre et responsable. C'est-à-dire, que...
La relation pédagogique en éducation physique et sportive dans la seconde moitié du XXème siècle
Cours - 3 pages - Sciences de l'éducation
Dès le début du 20ème siècle, l'éducation physique est encore en construction. Dans les années 40-50 elle n'est pas aboutit, non considéré comme discipline d'enseignement. Elle a besoin de se légitimer par rapport aux sciences, c'est-à-dire en anatomie, biomécanique car formation...
Une autre organisation de l'éducation physique : la Grande-Bretagne
Cours - 2 pages - Sciences de l'éducation
C'est une méthode comparative : il s'agit de comparer 2 systèmes d'organisation, 2 systèmes d'éducation. Le système scolaire français fait que les écoles publiques sont prédominantes et ce sont ces écoles qui donnent le modèle aux écoles privées. Le système est centralisé à Paris...
Les réformes du système éducatif : bilan et perspectives
Cours - 3 pages - Sciences de l'éducation
Il y a construction d'une CES par jour. En 1963, on en compte 20 ; en 1964, 209 et en 1965, 393. Il y a une campagne d'équipement où va s'effectuer une modification de la carte scolaire. La réforme impose une activité pédagogique (le jeudi) et une demi-journée de sport. L'EP joue...
Préparer son projet d'année de césure à l'étranger
Guide pratique - 12 pages - Sciences de l'éducation
Partir à l'étranger est un projet à la fois personnel et professionnel. La norme X50-150 de l'AFNOR décrit le projet comme « une démarche spécifique qui permet de structurer méthodiquement et progressivement une réalité à venir. Un projet est défini et mis en œuvre pour élaborer une réponse...
Le système éducatif entre unification et massification (1959-1989)
Cours - 4 pages - Sciences de l'éducation
Les IO de 1945 proposent un plan d'ensemble, basé sur une succession d'exercices, de 6 ans à 18 ans, faisant de l'éducation physique une matière de l'école primaire au baccalauréat, avec le projet d'une scolarité. Les IO de 1959 frappent par changement de vocabulaire, on...
Candidature pour intégrer le Master 2 « génie de l'environnement »
Lettre type - 1 pages - Sciences de l'éducation
Actuellement étudiante en Master 1 « génie de l'environnement » à l'université de Toulouse III, je souhaite intégrer le Master 2 qui est la continuité de ma formation actuelle. J'ai suivi avec beaucoup d'intérêt cette formation et poursuivre en deuxième année serait un aboutissement personnel et...
Enseigner l'Education Physique et Sportive (EPS)
Cours - 18 pages - Sciences de l'éducation
Considéré comme un système, l'enseignement est un ensemble de pratiques, de méthodes et d'institutions qui forme à la fois une construction théorique et un moyen d'action concret au contact des élèves. Cette définition s'est trouvée confortée et précisée dès la fin des années 70...
Didactique et ressources des élèves
Cours - 8 pages - Sciences de l'éducation
Apprendre consiste ici à comprendre le pourquoi de l'action. Il va verbaliser les relations d'où verbaliser pour faire émerger, au niveau conscient, des problèmes non expliquées jusqu'alors. Ex. Si je veux réaliser une chute latérale, je descends sur mon axe vertical mon CG, le plus...
Les élèves à difficultés
Fiche - 3 pages - Sciences de l'éducation
Dyspraxie C'est un trouble de la planification spatiale et temporelle des gestes finalisés, il se traduit par un trouble de la réalisation gestuelle. Ce n'est pas un handicap moteur. Ex : du mal à apprendre des gestes nouveaux. Il y a une conscience de la difficulté (que le trisomique...
Les formes pédagogiques et la portée éducative
Cours - 4 pages - Sciences de l'éducation
Dans l'Antiquité, la maïeutique : Socrate, Platon, Aristote. - Postulat de base : l'élève sait ; il doit en prendre conscience, y mettre de l'ordre sous l'autorité de la raison pour parvenir à la sagesse. Maïeutique : art de l'accouchement. - Principes : l'enfant est un...
L'évaluation du système d'éducation universitaire
Cours - 4 pages - Sciences de l'éducation
Pour 2008, le Centre de Recherche sur la Gestion des Organisations compte 104 travaux alors qu'en 2007 il en avait présenté 91. Le CREGOR est un des quatre laboratoires du Pôle Formation et Recherche SHS de l'Université Montpellier 2. On peut se demander si l'augmentation du nombre de travaux...
En quoi les interactions maître et élèves et entre élèves permettent-elles une construction de l'individu par rapport à l'apprentissage, et par rapport à lui-même en classe de primaire ?
Dissertation - 7 pages - Sciences de l'éducation
Le thème choisi est le rapport au savoir. Mais ce qui me semble particulièrement intéressant est de savoir : en quoi les interactions maître et élèves et entre élèves permettent une construction de l'individu par rapport à l'apprentissage, par rapport à lui-même, en classe de primaire. Les...
