Les réformes du système éducatif : bilan et perspectives
Cours - 3 pages - Sciences de l'éducation
Il y a construction d'une CES par jour. En 1963, on en compte 20 ; en 1964, 209 et en 1965, 393. Il y a une campagne d'équipement où va s'effectuer une modification de la carte scolaire. La réforme impose une activité pédagogique (le jeudi) et une demi-journée de sport. L'EP joue...
Préparer son projet d'année de césure à l'étranger
Guide pratique - 12 pages - Sciences de l'éducation
Partir à l'étranger est un projet à la fois personnel et professionnel. La norme X50-150 de l'AFNOR décrit le projet comme « une démarche spécifique qui permet de structurer méthodiquement et progressivement une réalité à venir. Un projet est défini et mis en œuvre pour élaborer une réponse...
Le système éducatif entre unification et massification (1959-1989)
Cours - 4 pages - Sciences de l'éducation
Les IO de 1945 proposent un plan d'ensemble, basé sur une succession d'exercices, de 6 ans à 18 ans, faisant de l'éducation physique une matière de l'école primaire au baccalauréat, avec le projet d'une scolarité. Les IO de 1959 frappent par changement de vocabulaire, on...
Candidature pour intégrer le Master 2 « génie de l'environnement »
Lettre type - 1 pages - Sciences de l'éducation
Actuellement étudiante en Master 1 « génie de l'environnement » à l'université de Toulouse III, je souhaite intégrer le Master 2 qui est la continuité de ma formation actuelle. J'ai suivi avec beaucoup d'intérêt cette formation et poursuivre en deuxième année serait un aboutissement personnel et...
Enseigner l'Education Physique et Sportive (EPS)
Cours - 18 pages - Sciences de l'éducation
Considéré comme un système, l'enseignement est un ensemble de pratiques, de méthodes et d'institutions qui forme à la fois une construction théorique et un moyen d'action concret au contact des élèves. Cette définition s'est trouvée confortée et précisée dès la fin des années 70...
Didactique et ressources des élèves
Cours - 8 pages - Sciences de l'éducation
Apprendre consiste ici à comprendre le pourquoi de l'action. Il va verbaliser les relations d'où verbaliser pour faire émerger, au niveau conscient, des problèmes non expliquées jusqu'alors. Ex. Si je veux réaliser une chute latérale, je descends sur mon axe vertical mon CG, le plus...
Les élèves à difficultés
Fiche - 3 pages - Sciences de l'éducation
Dyspraxie C'est un trouble de la planification spatiale et temporelle des gestes finalisés, il se traduit par un trouble de la réalisation gestuelle. Ce n'est pas un handicap moteur. Ex : du mal à apprendre des gestes nouveaux. Il y a une conscience de la difficulté (que le trisomique...
Les formes pédagogiques et la portée éducative
Cours - 4 pages - Sciences de l'éducation
Dans l'Antiquité, la maïeutique : Socrate, Platon, Aristote. - Postulat de base : l'élève sait ; il doit en prendre conscience, y mettre de l'ordre sous l'autorité de la raison pour parvenir à la sagesse. Maïeutique : art de l'accouchement. - Principes : l'enfant est un...
L'évaluation du système d'éducation universitaire
Cours - 4 pages - Sciences de l'éducation
Pour 2008, le Centre de Recherche sur la Gestion des Organisations compte 104 travaux alors qu'en 2007 il en avait présenté 91. Le CREGOR est un des quatre laboratoires du Pôle Formation et Recherche SHS de l'Université Montpellier 2. On peut se demander si l'augmentation du nombre de travaux...
En quoi les interactions maître et élèves et entre élèves permettent-elles une construction de l'individu par rapport à l'apprentissage, et par rapport à lui-même en classe de primaire ?
Dissertation - 7 pages - Sciences de l'éducation
Le thème choisi est le rapport au savoir. Mais ce qui me semble particulièrement intéressant est de savoir : en quoi les interactions maître et élèves et entre élèves permettent une construction de l'individu par rapport à l'apprentissage, par rapport à lui-même, en classe de primaire. Les...
"La Littéracie, conceptions théoriques et pratiques d'enseignement de la lecture écriture", introduction et chapitre 1, de Christine Barré De Miniac ; Catherine Brissaud, Marielle Rispail
Commentaire de texte - 2 pages - Sciences de l'éducation
Le terme littéracie est peu utilisé dans la recherche française. Il veut désigner de façon positive ce que le terme ‘illettrisme' désigne de manière négative. La manière dont les compétences requises pour lire et écrire sont mobilisées n'est pas indépendante du cadre dans lequel elles sont...
Les médias à l'école
Fiche - 2 pages - Sciences de l'éducation
Même si les jeunes maîtrisent avec aisance les outils informatiques, leurs connaissances relatives aux réseaux et à l'audiovisuel se distinguent en fonction de la CSP de leur parent et du sexe. Les médias sont un facteur essentiel de civilisation ; au sein de l'école, les jeunes doivent se...
Les enseignants de lycée professionnel et leurs pratiques pédagogiques : entre lutte contre l'échec scolaire et mobilisation des élèves
Fiche de lecture - 4 pages - Sciences de l'éducation
La plupart des élèves de lycée professionnel n'ont pas choisi leur orientation mais la subissent. Ils ont souvent connu l'échec scolaire et se sont vus orientés malgré eux dans cette voie considérée souvent comme une voie de relégation. Comment les enseignants peuvent-ils alors mobiliser ces...
La LRU (ley relativa a las libertades y responsabilidades de las universidades)
Fiche - 2 pages - Sciences de l'éducation
Como lo saben todos, el fin del año pasado fue marcado por el intento de reformar la universidad francesa. A la sazón, Valérie Pécresse, la hoy ministra de la enseñanza superior, se encontró sumida en duraderas manifestaciones en las calles o bloqueos en facultades. En efecto, parece ser un...
De l'inégalité scolaire, pages 119 à 124 ("Je parle donc je pense"), Jean-Pierre Terrail
Commentaire de texte - 1 pages - Sciences de l'éducation
La capacité de raisonnement logique (d'élaboration de liens entre des éléments disparates) est une capacité universellement humaine. Elle se met en œuvre soit par nécessité, soit comme activité libre du sujet. Cette capacité est bien sûr en étroite relation avec le langage. On considère...
"Les sciences cognitives en éducation", chapitre 2 : l'école lieu de communication, de René La Borderie, Nicolas Sembel, Jacques Paty
Commentaire de texte - 6 pages - Sciences de l'éducation
L'enseignement est transmission de signes. Tout acte d'enseignement est acte de communication. L'enseignement est d'abord discours. Discours transmis par l'enseignant, mais aussi critère d'évaluation de l'élève. L'élève qui réussit est celui capable de produire un discours correct, en adéquation...
"Les sciences cognitives en éducation", chapitre 1 : Sociologie des activités cognitives en éducation, de René La Borderie, Nicolas Sembel, Jacques Paty
Commentaire de texte - 4 pages - Sciences de l'éducation
Poser une limite entre sociologie et études des activités cognitives du sujet n'est pas une tâche facile. Il faut considérer que la sociologie s'intéresse « à la rencontre entre l'individu et la société ». Sociologie de l'action et des déterminations La sociologie se détermine premièrement comme...
L'orientation des élèves en SEGPA (Section d'enseignement général et professionnel adapté) : circulaires Nº 2006-139 du 29 août 2006, et Nº 2009-060 du 24 avril 2009
Commentaire de texte - 3 pages - Sciences de l'éducation
La circulaire Nº 2006-139 du 29 août 2006 remplace la circulaire Nº 96-197 du 20 juin 1996 qui confiait l'admission et le suivi des élèves de SEGPA à la commission de circonscription du 2° degré. Elle fait référence à la circulaire Nº 98-129 du 19 juin 1998 et à la note de service Nº 98-128...
La motivation à la lecture à l'école
Mémoire - 45 pages - Sciences de l'éducation
La lecture est au cœur, certes, du cours de français, de tous les cours que suivent les élèves, mais aussi de la vie quotidienne. Cependant, nous ne pouvons que constater une déperdition de la lecture, ou tout du moins une démotivation. Les enquêtes consacrées à la lecture des livres dans la...
La Finlande : un système éducatif atypique
Étude de cas - 6 pages - Sciences de l'éducation
Si depuis la fin du XVIIIe siècle, les sociétés européennes en évolution se rejoignent en attribuant à l'éducation des enjeux économiques et sociaux, ils se distinguent néanmoins par des systèmes scolaires très différents, tant au niveau structurel et fonctionnel que pédagogique. Parmi ces...
Quotidien et handicap
Mémoire - 35 pages - Sciences de l'éducation
L'éducateur/trice spécialisé est avant tout chargé de l'observation et de l'éducation des enfants, adolescents et adultes en situation de handicap ou dans le domaine de l'inadaptation sociale. Son action peut se caractériser par « un vivre avec », un partage des temps de vie avec...
Les différences de choix d'orientation entre filles et garçons
Dissertation - 6 pages - Sciences de l'éducation
Beaucoup de clichés existent à propos des femmes et notamment dans le domaine de l'éducation. C'est pour comprendre d'où viennent ces clichés et pourquoi l'image de la femme est comme elle est dans le monde de l'éducation que nous avons choisi d'étudier ce sujet dans notre...
Extrait d'un article d'Ernest Lavisse, L'enseignement historique en Sorbonne et l'Éducation nationale
Commentaire de texte - 4 pages - Sciences de l'éducation
Comment enseigner l'histoire aux écoliers et dans quel but ? C'est la question à laquelle Ernest Lavisse s'attache à répondre dans ce texte. Dès 1834, l'enseignement de l'histoire (couplé à la géographie) était assuré, de manière facultative, à l'école primaire. C'est sous le ministère de Victor...
La violence à l'école
Fiche de lecture - 5 pages - Sciences de l'éducation
Fumat Y. « Contraintes, conflits, violence à l'école », Revue Française de pédagogie, n° 118, janvier-février-mars 1997. Dubet F. « Les figures de la violence à l'école », Revue française de pédagogie, n°123, avril-mai-juin 1998. La violence à l'école est un thème récurrent dans le monde de...
L'échec scolaire, dyslexie et dysorthographie
Cours - 2 pages - Sciences de l'éducation
La difficulté scolaire, concrétisée par des troubles de l'apprentissage, résulte de causes multiples qui, souvent, se renforcent les unes les autres ; il peut s'agir :
Candidature pour une année d'étude en Italie
Lettre type - 1 pages - Sciences de l'éducation
Signore, Mi permetto di scriverlo oggi per sottoporre alla Sua attenzione la mia candidatura per partire in Italia l'anno prossimo. Sono veramente felice di avere la possibilità di partire un anno all'esterno in Italia. In effetto, è la lingua che ho studiato durante 8 anni, dunque sarebbe...
Comment se manifeste l'implication des parents dans la scolarité de leurs enfants dans les milieux défavorisés ?
Mémoire - 87 pages - Sciences de l'éducation
Autrefois tenus à l'écart de l'école, les parents sont aujourd'hui fortement sollicités par les enseignants afin qu'ils s'impliquent concrètement dans la scolarité de leurs enfants. Souhaitant développer une relation de “co-éducateurs” avec les parents, l'école propose de nombreuses...
L'Education nationale et la République française (CRPE)
Fiche - 2 pages - Sciences de l'éducation
L'inspection générale de l'Education nationale, placée sous l'autorité directe du ministre, exerce des fonctions d'expertise, d'encadrement et d'évaluation de la politique éducative. La Direction générale de l'enseignement scolaire (DGESCO) élabore la politique...
Qu'est-ce que les sciences de l'éducation ?
Dissertation - 4 pages - Sciences de l'éducation
Les sciences de l'éducation constituent aujourd'hui une discipline universitaire institutionnelle, l'enseignement y débute en 3e année de licence et se poursuit jusqu'au Doctorat. Cette discipline reste, cependant, l'objet de nombreux débats qui remettent en question sa légitimité :...
Synthèse personnelle de TPE adaptable pour tout sujet
Guide pratique - 2 pages - Sciences de l'éducation
Aux alentours du mois de Novembre, notre professeur de Physique-Chimie ainsi que celui de Mathématiques nous ont présenté ce qui allait occuper une grande partie de notre temps pour les 4 mois suivant : Les TPE. Je n'avais alors aucune idée de quoi en cela consistait. Après des explications...
