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Sciences de l'éducation

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2643 résultats

18 mai 2010
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Le béhaviorisme (CRPE)

Fiche - 2 pages - Sciences de l'éducation

Le béhaviorisme est un courant de la psychologie qui a été appliqué à la pédagogie. Pour les tenants de ce courant psychologique, le mécanisme de fonctionnement du psychisme est lié au comportement, le psychisme peut s'étudier en étudiant le comportement. Le béhaviorisme est la science du...

17 mai 2010
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Le fonctionnement de la halte-garderie de la Fontaine du Bac

Étude de cas - 5 pages - Sciences de l'éducation

La structure étudiée se nomme la halte-garderie de la Fontaine du Bac et se situe au 49, rue de la Ganthière à Clermont-Ferrand. Elle se situe à l'intérieur d'un centre commercial. Cette structure est ouverte de 8h15 à 18h du lundi au vendredi. Une halte-garderie est un établissement...

14 mai 2010
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"Il lavoro manuale", Luca Goldoni

Commentaire de texte - 1 pages - Sciences de l'éducation

Questo testo intitolato "il lavoro manuale" è tratto dall'opera "cioè" da Luca Goldoni, scrittore e giornalista. Lui, presenta un problema economico e sociale quello del lavoro manuale. Cerca di evidenziare i motivi della disoccupazione del paese e come molti altri italiani, è proprio...

11 mai 2010
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"Les connaissances métacognitives en lecture-compréhension chez l'enfant et l'adulte", M. Elsa et J.-F. Rouet

Fiche de lecture - 2 pages - Sciences de l'éducation

Cet article intitulé "Les connaissances métacognitives en lecture-compréhension chez l'enfant et l'adulte", a pour but d'étudier les connaissances métacognitives en lecture-compréhension chez les enfants et les adultes. Les connaissances métacognitives se décomposent en trois dimensions et...

11 mai 2010
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Dans quelle mesure la parole d'un enseignant peut-elle avoir un pouvoir sur ses élèves ?

Fiche - 2 pages - Sciences de l'éducation

En règle générale un enseignant transmet à ses élèves un cours ou un enseignement qui peut parfois être dénué d'idée, d'opinion s'il enseigne une science exacte, mais auquel il contribue souvent à transmettre une parole, une opinion ou une idée s'il s'agit d'une science...

10 mai 2010
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Projet professionnel personnel - l'enseignement secondaire

Dissertation - 7 pages - Sciences de l'éducation

Après avoir réuni suffisamment d'informations sur ce métier, j'ai pu exposer les faits que j'ai trouvé puis je les ai confrontés les uns les autres, chacun provenant de sources différentes. J'ai recherché la plupart de mes informations sur Internet dont certaines adresses de sites m'ont été...

09 mai 2010
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"Le redoublement à l'école élémentaire et dans l'enseignement secondaire : évolution des redoublements et parcours scolaires des redoublants au cours des années 1990-2000", Jean-Paul Caille (2004)

Fiche de lecture - 4 pages - Sciences de l'éducation

Cette fiche de lecture portera sur l'article "Le redoublement à l'école élémentaire et dans l'enseignement secondaire : évolution des redoublements et parcours scolaires des redoublants au cours des années 1990-2000 ", paru dans la revue Éducation et formations (nº 69) en juillet 2004. Son...

07 mai 2010
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E-learning - bilan et perspectives

Dissertation - 7 pages - Sciences de l'éducation

En France, la formation va vivre une mutation profonde. L'impact d'Internet et de son train de technologies nouvelles va bouleverser les usages pédagogiques. L'offre de formation va changer, les acteurs seront différents, les besoins plus nombreux et pressants. Le e-learning, ou apprentissage en...

01 mai 2010
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Evaluation en langue vivante

Fiche - 2 pages - Sciences de l'éducation

Document: Fiche professorale de langue anglaise: Evaluation en langue vivante (2 pages) Extrait: Le rapport IGEN n° 2007-009- janvier 2007 préconise une évaluation résolument positive. Il faut évaluer les différentes activités langagières et bien sûr, en priorité, l'oral pour arriver...

29 avril 2010
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La violence scolaire - la sanction est-elle la seule réponse à cette violence ?

Dissertation - 6 pages - Sciences de l'éducation

Certains élèves menacent leurs professeurs pour différentes raisons. Le plus souvent, ils estiment que le professeur a été injuste envers eux alors que la sanction prise est le plus souvent la bonne. Parfois, ils décident de se venger, la plupart des vengeances étant des violences verbales, mais...

29 avril 2010
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R.Bénabou, F.Kramarz et C.Prost, "Zones d'éducation prioritaire : quels moyens pour quels résultats ? Une évaluation sur la période 1982-1992", 2004

Fiche de lecture - 6 pages - Sciences de l'éducation

L'échec scolaire devenant de plus en plus insupportable, les zones d'éducation prioritaire (ZEP) ont été créées en 1982 par Alain Savary alors ministre de l'Éducation nationale, rompant ainsi avec l'égalitarisme traditionnel du système éducatif français et introduisant le principe de «...

27 avril 2010
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La société française est-elle mobile ?

Dissertation - 5 pages - Sciences de l'éducation

La société française est mobile mais cette mobilité est surtout contrainte par les changements opérés sur la structure de l'emploi. Les politiques mises en oeuvre par l'Etat n'empêchent pas une forte reproduction sociale favorisée par une socialisation primaire très différenciée...

23 avril 2010
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"Le SAT et l'accès aux études supérieures : le recrutement des élites américaines en question", Gaële Goastellec

Fiche de lecture - 6 pages - Sciences de l'éducation

Le SAT, Scholastic Aptitude Test, a été développé par James B. Conan dans les années 1930. Ce test d'admission aux universités constitue à l'origine un outil de détection des talents et de production d'un modèle de société. Il permet alors d'établir un classement des étudiants potentiels par les...

22 avril 2010
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Les troubles du langage

Cours - 4 pages - Sciences de l'éducation

Maîtriser le langage dans ses trois aspects : le dire, le lire et l'écrire, est une condition déterminante pour la réussite scolaire et au-delà, il est possible d'affirmer que la maîtrise de la langue est un enjeu de société qui va être un facteur déterminant de la future intégration...

21 avril 2010
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Projet de création éducative en crêche

TD - Exercice - 6 pages - Sciences de l'éducation

Dans le ventre de sa mère, le bébé perçoit la musique du corps de celle-ci mais aussi sa propre musique, ce sont les prémices de ces perceptions sensorielles. Toute notre vie, nous baignons dans un bain de sonorités diverses et variées et, cette musique constante de notre environnement, il nous...

21 avril 2010
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Savoirs et société : l'apport de Maria Montessori

Fiche - 2 pages - Sciences de l'éducation

Il s'agit de la première femme médecin en Italie. Elle exerce dans des asiles romains. Il ne se passe rien avec les enfants. Elle a néanmoins des espoirs. Montessori développe alors deux idées fondamentales dans sa pédagogie (1895) : - l'intégration, - la dignité. Pour ce faire, elle va...

20 avril 2010
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Savoirs et société : l'apport de Pestalozzi

Cours - 3 pages - Sciences de l'éducation

Toute sa vie, Pestalozzi s'est intéressé aux principes de l'éducation. Pour comprendre ses actions, il apparaît nécessaire de revenir quelque peu sur le contexte spatio-temporel. Pestalozzi se trouve alors en Suisse. Une classe est montante : celle des bourgeois. La précarité augmente...

20 avril 2010
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Le dessin du bonhomme

Dissertation - 10 pages - Sciences de l'éducation

Document: Exposé d'ordre pédagogique: Le dessin du bonhomme (15 pages) Extrait: Pour l'enfant, le dessin est un mode d'expression de ses émotions beaucoup plus simple que la parole. Le dessin du bonhomme en particulier représente le dessin de l'autre universel et le dessin de...

20 avril 2010
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Contexte environnemental et activités d'un établissement public local d'enseignement - le collège Les Terriers

Dissertation - 7 pages - Sciences de l'éducation

Construit en 1970 à Pont-Sainte-Maxence au sud de l'Oise pour accueillir 800 élèves, le collège Les Terriers qui est l'un des 66 collèges que compte le département de l'Oise, en accueille aujourd'hui environ 560 dont la moitié est demi-pensionnaire. La construction du collège René Cassin à...

18 avril 2010
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Fernand Deligny, un pédagogue poète du désenfermement

Dissertation - 4 pages - Sciences de l'éducation

Cet exposé a pour but de vous présenter Fernand Deligny, ce qui l'a mené à s'engager dans la rencontre des autres, les moyens de sa pédagogie et ce en quoi elle est originale. Quand il était instituteur, au début de sa carrière, il décide d'emmener sa classe hors des murs de...

16 avril 2010
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La pédagogie des ateliers (CRPE)

Fiche - 2 pages - Sciences de l'éducation

Dans la vie de la classe on rencontre fréquemment une forme d'organisation de la classe différente : les ateliers. C'est un procédé utilisé par les enseignants pour permettre la confrontation cognitive. Les enseignants escomptent de cette confrontation des progrès dans les apprentissages...

16 avril 2010
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Le rôle des aide-éducateurs (CRPE)

Fiche - 3 pages - Sciences de l'éducation

Les aide-éducateurs furent mis en place par la loi du 16 octobre 1997. Ils constituèrent un des nombreux dispositifs mis en place par le gouvernement afin de trouver une solution aux problèmes rencontrés dans les établissements scolaires. La création de postes d'aide-éducateurs visait...

15 avril 2010
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Antoine de la Garanderie, pédagogue et philosophe du XXe siècle

Dissertation - 4 pages - Sciences de l'éducation

En 1928, à l'âge de 18 ans, Antoine fait une rencontre déterminante pour la suite de sa carrière, son professeur de lettre M. Lamy. En effet, c'est la première personne à prendre en considération ses problèmes de surdité. Pour cela, il va lui retranscrire l'ensemble des cours. Antoine de La...

14 avril 2010
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La composition d'histoire géographie

Guide pratique - 4 pages - Sciences de l'éducation

Pour l'épreuve longue, trois sujets sont au choix. Parmi ces trois sujets, il y a deux compositions, d'où l'importance de bien connaître la méthodologie de façon rigoureuse. Définissez d'abord chacun des termes du sujet. Les termes ne sont pas choisis au hasard, il est donc...

13 avril 2010
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Célestin Freinet (1896-1966)

Fiche - 4 pages - Sciences de l'éducation

Célestin Freinet a mis en pratique sa méthode pédagogique, dans une classe accueillant des enfants du peuple. Il s'oppose aux dirigeants de la commune au sujet de sa méthode pédagogique controversée. Freinet lance un ultimatum : « si tous mes élèves sont reçus au certificat d'étude alors...

12 avril 2010
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L'utilisation du journal en classe de FLE

Dissertation - 9 pages - Sciences de l'éducation

Le journal fait évidemment partie des médias qui tiennent une place importante dans la didactique des langues. Il est utilisé depuis longtemps, sous des formes diverses, et pour des objectifs multiples. En outre, en France l'introduction de la presse à l'école constitue une recommandation...

08 avril 2010
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Les connecteurs et le discours rapporté

Fiche - 3 pages - Sciences de l'éducation

Les connecteurs ne sont pas étudiés depuis très longtemps en grammaire, lorsque nous étudions la manière dont les élèves écrivent, nous étudions la grammaire de texte, c'est en grammaire de texte que les connecteurs ont fait leur apparition. A l'école l'étude des connecteurs n'est...

05 avril 2010
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"L'influence de l'origine sociale sur les performances scolaires", Denis Meuret et Sophie Morlaix (2006)

Fiche de lecture - 3 pages - Sciences de l'éducation

L'objet de cette présentation porte sur un article de Denis Meuret et Sophie Morlaix issu de la Revue française de sociologie en 2006. L'article propose de cerner la façon dont se constitue l'association origine sociale et réussite scolaire des élèves, à partir de l'évaluation internationale PISA...

04 avril 2010
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Délimitation du champ du mémoire

Guide pratique - 13 pages - Sciences de l'éducation

Ce document présente une méthodologie claire et détaillée pour construire un mémoire. Les différentes phases d'élaboration du mémoire y sont analysées et commentées. Extraits du document : "La problématique est l'objet du mémoire. Elle permet de désigner le sujet auquel l'étudiant va...

01 avril 2010
doc

Le rapport des élèves au savoir

Fiche - 5 pages - Sciences de l'éducation

Afin de comprendre le rapport au savoir, Michel Develay, dans "Donner du sens à l'école", propose trois approches : - Une approche psychologique, c'est-à-dire Pourquoi ? Pour apprendre, il fait accepter d'apprendre. Il faut accepter de savoir et donc de désirer. - Une approche épistémologique...