Le plagiat est-il à l'origine d'une remise en cause de la méthodologie de recherches universitaires ? - Note de synthèse

Thèmes abordés

Plagiat, recherche universitaire, note de synthèse, Véronique Soulé, sources, NTIC Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication, Daniel Peraya, Claire Peltier, méthodologie de recherche, Pascal Guibert, Christophe Michaut, laboratoire de recherche, Brigitte Simmonot

Résumé du document

L'augmentation du plagiat, notamment au sein de la sphère universitaire, est indissociable du développement des nouveaux outils d'accès à l'information. C'est autour de ce thème que les quatre auteurs de ce corpus d'articles scientifiques s'interrogent sur l'ampleur du phénomène, mais aussi sur ses causes et a fortiori, ses conséquences sur le monde de la recherche et de l'enseignement. Il est donc pertinent de se poser plusieurs questions autour de ce sujet. Ainsi, il est intéressant de se demander si le plagiat est à l'origine d'une remise en cause de la méthodologie de recherches universitaires, tant du côté des étudiants que des professeurs.

Extraits

[...] Cette problématique est à prendre en considération tant du point de vue de l'importance accordée à la recherche du plagiat, qu'aux solutions de remédiation apportées (Simmonot Brigitte, 2014). L'importance donnée à la notion de corporation au sein du milieu universitaire est également à interroger : certains ne cèderont pas à la délation, de peur d'être remis en cause par leurs pairs, ou de porter atteinte à l'image de leur domaine de prédilection ; d'autres au contraire, font le choix de dénoncer les abus mais cette décision demeure lourde de conséquences. [...]

[...] C'est donc une nouvelle façon de s'approprier les connaissances, tant dans le fond que dans la forme. Dès lors, la question du plagiat émerge et soulève à son tour plusieurs interrogations. Avec l'essor de ces nouvelles pratiques, le travail de recherche est lui-même remodelé, mais quelles en sont les causes ? Les auteurs semblent s'accorder sur la nécessité de sans cesse produire plus de résultats, dans des délais restreints ; cette course à la productivité est valable chez les chercheurs mais également chez les étudiants, qui voient en la production de contenu, un gage de réussite. [...]

[...] Dans cette logique, une sorte de silence tacite s'installe dans le milieu universitaire, tant du côté des étudiants que des professeurs. Le plagiat s'instaure comme un procédé semblant être connu et presque admis de tous, implicitement. Les auteurs s'accordent sur l'ampleur du phénomène, malgré des sources qui restent parfois difficiles à exploiter, notamment à cause des nombreux enjeux qu'il implique. [...]

[...] Il est pertinent de se demander s'il existe un quotat d'éléments empruntés et non cités qui fait basculer l'écrit dans le plagiat, ou si le moindre oubli de mention des sources est immédiatement considéré comme du plagiat. Quelles sont les bornes ? Quelles sont les marges d'acceptabilité ? (Peraya Daniel & Peltier Claire, 2001). De plus, le plagiat est perçu comme faisant partie de « pratiques sociales déviantes pouvant être délicates à déclarer » (Guibert, Pascal & Michaut, Christophe, 2011). [...]

[...] Le plagiat est-il à l'origine d'une remise en cause de la méthodologie de recherches universitaires ? - Note de synthèse L'augmentation du plagiat, notamment au sein de la sphère universitaire, est indissociable du développement des nouveaux outils d'accès à l'information. C'est autour de ce thème que les quatre auteurs de ce corpus d'articles scientifiques s'interrogent sur l'ampleur du phénomène, mais aussi sur ses causes et a fortiori, ses conséquences sur le monde de la recherche et de l'enseignement. Il est donc pertinent de se poser plusieurs questions autour de ce sujet. [...]