VAE éducateur specialisé : mémoire livret 2

Résumé du document

Lorsqu'une une nouvelle création s'avère viable par elle-même, la Prévention Spécialisée a pour principe de s'en retirer, en conservant toutefois la possibilité de jouer son rôle d'accompagnement relationnel. Son objectif doit être de changer une réalité génératrice de problèmes et non pas de perdurer sur une même zone lorsque le bilan de son action a démontré son efficacité.

Toutefois, si ce principe idéal doit être présent dans les esprits, force est d'admettre qu'il ne peut être dans tous les cas appliqué, dans la mesure où certains secteurs nécessitent des reconductions d'actions. D'où l'obligation de bilans périodiques systématiques (...)

Extraits

[...] Annexe remarque définition de l'insertion). Les principales problématiques : Scolarité : Inadaptation Scolaire, échecs, démobilisation des parents, violence. Exemple : Présence sur le dispositif ‘temps libre' de l'enfant» Des animateurs observaient un ‘comportement agressif' d'un enfant de CM2, hors temps scolaire. Ils m'ont sensibilisé sur ce cas. Après investigations, un premier diagnostic de sa situation au sein de l'école à été établi, j'ai entrepris en collaboration avec la directrice de l'école et la famille un suivi éducatif de ce jeune. [...]

[...] J'avais sensibilisé la mère à l'idée que son fils puisse suivre des cours de théâtre. J'avais des informations sur les prix, les structures. Je souhaitais le faire avec elle pour la première séance d'essai. Je lui avais demandé si elle pouvait l'emmener tous les mardi. Dans l'intérêt de l'enfant, je désirai savoir si cette action pourrait être régulière dans le temps. La mère me fit aussi une demande en ce qui concernait la petite sœur pour des cours de danse orientale. [...]

[...] 20-3 * Fantasme : Représentation imaginaire traduisant des désirs plus ou moins conscients. (Les fantasmes peuvent être conscients [rêveries diurnes, projets, réalisations artistiques] ou inconscients [rêves, symptômes névrotiques]) Le Petit Larousse illustré 1999. Larousse Une méthode dont je m'inspire dans mon travail lors de mes entretiens : Le concept de nondirectivité élaboré par le psychologue Carl Rogers (américain né en 1902). Extraits de mes cours D.E.F.A L'hypothèse de Rogers : celui qui se sent compris et accepté tel qu'il est se réconcilie avec luimême, devient plus heureux et épanoui sa personne. [...]

[...] Tous issus des champs de l'éducation, du social de l'humanitaire et du médical. Sur un plan logistique la commune y a tenu un rôle important (Cf. Annexe bilan de la journée). Plusieurs personnes désirent que cette action soit à nouveau réalisée. Dans le cadre de nos principes en prévention, je n'ai pas pour objectif d'institutionnaliser ce type de manifestation. Aujourd'hui, nous souhaitons transmettre ce concept à une association de notre commune qui pourrait en assurer l'opération. 22- Quatrième Situation (fonction : Construction d'un cadre d'analyse et d'une expertise des pratiques éducatives et sociales La structure dans laquelle j'évolue actuellement me permet de bénéficier d'une relative autonomie dans mon travail. [...]

[...] Les principaux axes de cette commande nous sont transmis par notre chef de service. Dans ce cadre, je construis et j'entretien des liens avec les élus, les partenaires et la population. Je dialogue et j'échange mes idées avec les membres de mon équipe de travail. Je leur transmets mes informations et mes observations suite à mes prospections de terrain. Je vise au résultat d'une analyse collective, pour répondre à nos problématiques. Nous rendons compte à l'A.S.E.F de notre travail deux fois par an en assurant la production d'un rapport (Cf. [...]