Rôle du CPE dans le contexte de la massification scolaire : entre discipline individuelle et accompagnement collectif

Thèmes abordés

CPE Conseiller Principal d'Éducation, REP Réseaux d'Éducation Prioritaire, INSPE Institut National Supérieur du Professorat et de l'Éducation, ZEP Zone d'Éducation Prioritaire, formation académique, encadrement des élèves, établissements scolaires, vie scolaire, discipline des élèves, rôle disciplinaire, éducation

Résumé du document

Dans le cadre de ce mémoire de recherche, nous allons réfléchir de manière globale sur le rôle des conseillers principaux d'éducation (CPE) au sein des lycées publics dans la région parisienne. Nous allons étudier ce rôle, qui oscille toujours entre le fait d'assurer la discipline individuelle et d'avoir la charge d'un accompagnement social, plus global et collectif des élèves, en tenant compte des transformations macrosociales dont font partie les changements profonds du système éducatif français.

Extraits

[...] (2003) au bac . et après ? Les enfants de la démocratisation scolaire. Paris : Editions La Découverte. Bourdieu, P. (1971). Reproduction culturelle et reproduction sociale. Social Science Information, 45-79. [...]

[...] En somme, les CPE sont donc fragilisés et se retrouvent constamment dans une quête de sens de leur métier, entre peu d'intervention et des interventions excessives, et aussi victimes d'anciennes hiérarchies entre l'enseignement et la pédagogie. Dans des milieux défavorisés, où les difficultés scolaires et de discipline sont plus fréquentes, les enseignants prennent rapidement une certaine distance par rapport à la vie quotidienne et personnelle des élèves, et ce « sale boulot » doit donc être assuré exclusivement par les CPE. [...]

[...] De manière générale, la note moyenne que les conseillers principaux d'éducation ont attribué à la discipline est de 6.5 sur une échelle de 10. Il s'agit donc d'un critère qui reste important, mais pas non plus prédominant, dans les représentations des mêmes CPE. Il y a cependant deux constats intéressants à dresser. D'une part, il existe une différence importante entre les notes attribuées en fonction de l'année de recrutement. Pour les CPE recrutés avant 2011, cette note moyenne est de 7.6, alors qu'elle n'est que de 5.9 pour celles et ceux recrutés après cette date. [...]

[...] 19-31. Persée-Portail des revues scientifiques en SHS. Rahm, J. (2006). L'accès des jeunes provenant de milieux défavorisés aux activités scientifiques extrascolaires : une question d'équité. Revue des sciences de l'éducation, 733-758. ANNEXES Annexe 1. Le questionnaire Le questionnaire a été réalisé par Google Forms et diffusé par la voie électronique. [...]

[...] C'est dans ce contexte que s'inscrit le présent mémoire de recherche. En effet, il s'agit de réfléchir, dans ce contexte pluriel et hétérogène, sur les transformations et la nature des rôles des conseillers principaux d'éducation. Ainsi, notre réflexion va se s'articuler autour de la problématique suivante : dans le contexte hétérogène actuel, quel rôle correspond-il aux conseillers principaux d'éducation dans les lycées, sur le continuum entre la discipline collective et l'accompagnement individualisé des élèves ? Pour répondre à cette problématique, nous formulons trois hypothèses suivantes, qu'il s'agira d'infirmer ou de confirmer avec notre recherche empirique. [...]