Le rire - publié le 17/07/2006

Résumé du document

Ce mémoire a été réalisé en classe de troisième en classe d'espagnol. Il présente les réactions et les représentations des élèves face à un document humoristique : ce qui fait rire et ce qui ne fait pas rire, et surtout exprimer son opinion face à un document qui soulève plusieurs questionnements. Les documents d'étude y sont inclus.

Extraits

[...] L'humour se révèle donc comme une notion très ambiguë. Le professeur de langues se trouve, en quelque sorte confronté à tous ces paramètres lorsqu'il décide de faire étudier un document humoristique à ses élèves. Des paramètres auxquels il faut ajouter celui de l'âge car ce qui faisait rire Louis XVI ne fait pas forcément rire Jacques CHIRAC. Ainsi, cette notion tellement peu définissable peut créer des distorsions en classe. Après de telles expériences, je me suis donc intéressée à ce criminel qui tuait le rire en classe. [...]

[...] A la quatrième ils ont ri de nouveau. Une nouvelle fois c'est la surprise qui en a été le déclencheur, c'est-à-dire aussi bien la surprise des élèves que celle du personnage. En effet, la surprise provoque très fréquemment le rire comme nous le dit Michel RAGON[4] : Ce qui cause le rire, en fait, c'est surtout l'inattendu, le surprenant, l'extraordinaire. Je ne sais plus qui a écrit : "La gaieté naît de la surprise causée par l'imprévu". Une élève a su l'expliquer en mettant en valeur que pour la première fois Tita Virginia était présentée de face. [...]

[...] L'humour était bel et bien perçu mais cela ne dépassait pas cette limite. 1-2 Découverte d'un nouveau cadavre (nouveau crime) Par la suite a surgi un nouveau problème. Face à un autre document d'humour plus spécifiquement «hispanique je me suis trouvée dans une position délicate : je me rendais compte à la fin de l'étude que les élèves n'avaient pas compris le document. Par la même il apparaissait évident qu'une réalité espagnole était perçue différemment en France. Le commentaire de document en devenait humoristique à mes yeux. [...]

[...] Ce document offrait une autre vision sur le football en Espagne. 3-3 Remise de peine* Ce tableau a été largement rempli. Je donne en exemple deux travaux d'élèves en annexe. Je pense que les élèves n'en voyaient pas l'intérêt immédiat mais il est indubitable qu'au moment de l'étude d'une bande dessinée à l'aspect caricatural ils feront inconsciemment appel au travail qui a été fait ci-dessus. Il me semble qu'ils n'hésiteront pas à dire que le personnage a un gros nez parce qu'ils sauront désormais en donner la raison. [...]

[...] Les deux mondes finissent par se confondre. La dernière vignette a été bien expliquée surtout en ce qui concerne le joueur et bizarrement ils ont laissé de côté le goal. Je ne puis m'expliquer ce refus. Je leur posais la question : ¿Qué cara pone el guardameta ? Il ne voyait rien d'autre que de la tristesse. C'est un peu pour cette raison que pour le cours suivant je leur ai donné un travail récapitulatif. Je leur ai demandé de regrouper dans un tableau les expressions des personnages qui composaient les bandes dessinées de Tita Virginia et de Curro Corner. [...]