La posture de l'enseignant et son rôle dans le développement des softskills à l'école marocaine - Introduction et plan détaillé

Thèmes abordés

Education, Maroc, école marocaine, TICE Technologies de l'Informations et de la Communication pour l'Enseignement, réforme, mutations sociétales, savoirs, compétences, éducation, enseignement, soft skills, hard skills, connaissances techniques, théoriques, milieu scolaire, scolarité, langue, pédagogie, apprentissage des langues, autonomie, étudiants, recherche, institutions, formation, résultats, enseignants

Résumé du document

Ce document propose une introduction complète et détaillée, avec une proposition de plan, dans le but de rédiger un mémoire sur la posture de l'enseignant et son rôle dans les softskills à l'école.
L'école marocaine, comme partout ailleurs, est engagée depuis quelques années dans un processus de profondes réformes de structures et de curriculums, afin de s'arrimer aux profondes mutations sociétales et digitales qui ordonnent de nouvelles exigences en termes d'acquisitions permanentes de savoirs et de compétences. Cela oblige les politiques de l'enseignement à réfléchir sur les actions à mener pour que la formation des apprenants soit efficiente.

Extraits

[...] La posture de l'enseignant et son rôle dans le développement des softskills à l'école marocaine Introduction et contextualisation L'école marocaine, comme partout ailleurs, est engagée depuis quelques années dans un processus de profondes réformes de structures et de curriculums, afin de s'arrimer aux profondes mutations sociétales et digitales qui ordonnent de nouvelles exigences en termes d'acquisitions permanentes de savoirs et de compétences. Cela oblige les politiques de l'enseignement à réfléchir sur les actions à mener pour que la formation des apprenants soit efficiente. [...]

[...] H4 : De nos jours, l'accompagnement des élèves du secondaire dans le développement des soft skills nécessite une certaine maîtrise des TICE. En guise de démarche, les élèves et les enseignants seront invités à s'exprimer. Les élèves seront interrogés sur l'importance qu'ils accordent aux soft skills comme clé d'une formation personnelle complémentaire et leur point de vue sur la façon dont les écoles développent ces compétences. Dans notre démarche, nous combinerons plusieurs instruments : Des instruments quantitatifs constitués de questionnaires à adresser aux élèves ; des instruments qualitatifs constitués d'entretiens avec des enseignants ; des inventaires de plusieurs bonnes pratiques en matière de formation aux softs skills pour les élèves des lycées. [...]

[...] Apprentissage social, motivation et autonomie des apprenants. Soft Skills & Didactique des Langues, 1(1). Morard, S., & Sanchez, E. (2021). Conception collaborative d'un jeu d'évasion pédagogique dans le cadre d'une game jam: du design du jeu au design du jouer. Sciences du jeu, (16). Souidi, R. (2021). Scénario et gestes professionnels. Interdisciplinarité et enseignement de la littérature dans le secondaire marocain. [...]

[...] (2021) s'intéressent aux jeux d'évasion pédagogique qui permettent le développement des soft skills qui englobent le leadership, la communication et les qualités liées à la collaboration. Brichau, T., & Auquier, B. (2020) s'intéressent aux tendances qui poussent à avoir de l'intérêt pour les soft skills. L'étude faite montre que leur développement contribue à réduire raisonnablement les discriminations sociales ainsi que les inégalités d'accès au marché de l'emploi ; en outre, l'étude considère les enseignants et les formateurs comme des acteurs clés pour le développement de ces soft skills. [...]

[...] (2021). Management & Soft Skills: Quelle Approche pour Gérer la Complexité des Etablissements Scolaires Marocains. Revue Marocaine de l'Évaluation et de la Recherche Educative, 265-278. Kaikai, H. A. (2021). En quoi la variété des stratégies pédagogiques favorise-t-elle l'implication des étudiants et le développement de leurs compétences en Soft Skills?. Projectics/Proyectica/Projectique, 27-37. KOUNDI, R. (2021). [...]