De quelle manière l'utilisation des TICE s'intègre-t-elle dans une perspective actionnelle et permet-elle de motiver les élèves ?
Mémoire - 54 pages - Sciences de l'éducation
De nos jours, les Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE) offrent de nouveaux dispositifs dans l'enseignement-apprentissage des langues vivantes étrangères. Elles apportent de nombreuses possibilités ainsi qu'un changement de pratiques...
Enquête de terrain pour FormaSup Ain-Rhône-Loire : l'apprentissage est-il un vecteur de diversité et d'égalité des chances au sein de l'enseignement supérieur français ?
Mémoire - 43 pages - Sciences de l'éducation
Notre équipe a été chargée de répondre aux demandes de l'association FormaSup Ain-Rhône-Loire qui est un CFA (Centre de Formation en Apprentissage) pour l'enseignement supérieur. Sachant que FormaSup a signé la Chartre de la Diversité pour y adhérer, l'association prend très à coeur...
L'accueil des élèves nouvellement arrivés : les représentations et la formation initiale des étudiants de Master 2 MEF EEE de l'IUFM de Nancy
Mémoire - 100 pages - Sciences de l'éducation
Au cours de ce mémoire, je m'intéresse à la représentation des étudiants de deuxième année de MASTER MEF EEE par rapport à l'accueil d'un élève non francophone. Étant moi-même étudiante en MASTER EEE, je me suis demandée comment je ferais si un jour je devais accueillir un élève...
Les APC (Activités Pédagogiques Complémentaires) - Frein ou complément à la différenciation pédagogique ?
Mémoire - 30 pages - Sciences de l'éducation
La question est de savoir si la mise en place de l'aide personnalisée, puis des APC, aide les enseignants dans leur pédagogie différenciée sur les temps de classe, ou bien si elle est un frein à cette pratique. Les élèves en difficulté ne sont-ils pas mis à l'écart par les autres élèves de la...
Dossier de Reconnaissance de l'Acquis de l'Expérience Professionnelle pour le Certificat d'Aptitude au Professorat de Lycée Professionnel en Biotechnologies Santé Environnement - RAEP BSE
Mémoire - 10 pages - Sciences de l'éducation
Après avoir obtenu un Baccalauréat économique et social, je me suis dirigée vers un BTS Services et Prestations des secteurs sanitaire et social, car je voulais obtenir un emploi dans le domaine social. À l'issue de ce BTS, j'ai décidé d'approfondir mes connaissances dans le domaine sanitaire en...
L'éducateur de jeunes enfants (EJE) en institut médico-éducatif (IME) - L'autisme et les troubles de la communication
Mémoire - 60 pages - Sciences de l'éducation
Nathan, enfant ayant un trouble autistique, sort de la voiture qui le conduit avec sa maman à l'enterrement de son papa. La maman tend la main vers Nathan. Celui-ci fait alors un pas sur le côté, s'écartant de sa mère, sans la regarder, les yeux fixés sur le sol. « Je t'en prie Nathan, prend ma...
La médiation nomade
Mémoire - 54 pages - Sciences de l'éducation
Mon objet de recherche est la mise en place d'un nouveau projet « Médiation Nomade » sur le quartier du Chêne Pointu à Clichy-sous-Bois. Plusieurs questionnements sont au départ de ce mémoire : Comment mettre en place un projet, comment réussir à intéresser les jeunes autour d'un projet,...
Dossier pédagogique en sciences et technologie (cycle 2) pour le concours CRPE : les changements d'états de l'eau
Mémoire - 6 pages - Sciences de l'éducation
Une discipline est donc fondée sur : des objets, qui sont utilisés dans son enseignement, des tâches et activités données à réaliser par l'élève, des connaissances dites « déclaratives » et « procédurales», afin d'identifier un dernier élément, la matrice disciplinaire, un ensemble de productions...
L'intégration de la sanction au sein de l'institution scolaire
Mémoire - 45 pages - Sciences de l'éducation
Au début de l'année, il a été demandé à tous les étudiants de choisir un sujet de recherche, dans le cadre de l'unité d'enseignement « Méthodologie de la recherche », afin de réaliser un mémoire pour la fin de l'année. Ce mémoire devait évidemment s'inscrire dans le domaine des sciences de...
Le travail de groupe comme ressource au dépassement des difficultés individuelles de compréhension en lecture
Mémoire - 46 pages - Sciences de l'éducation
« Je n'y arrive pas ! », « c'est trop dur ! », « je ne sais pas faire ! ». Les expressions citées sont celles que les enseignants entendent lorsqu'ils sont face à des élèves qui se trouvent en difficulté face à la tâche demandée. Ces difficultés peuvent être de l'ordre du médical si l'élève...
Mémoire professionnel sur les consignes à l'école primaire
Mémoire - 42 pages - Sciences de l'éducation
À l'école primaire, il est traditionnellement connu que les élèves doivent répondre à des consignes ; cela fait partie du métier d'élève et des moyens d'apprentissage. Les consignes, selon moi, servent aussi à les responsabiliser et à les amener à devenir indépendants aussi bien à l'école que...
La différenciation pédagogique des élèves rapides
Mémoire - 39 pages - Sciences de l'éducation
Considérée comme une puissante méthode d'apprentissage, d'organisation et comme une mesure corrective efficace, la différenciation pédagogique reste néanmoins le plus souvent une stratégie réservée à l'enfant en difficulté. La différenciation telle que nous l'entendons au premier...
« L'éducateur, un trait d'union dans la relation parent - enfant »
Mémoire - 45 pages - Sciences de l'éducation
Educateur ! Avant d'entrer en formation, la perspective de ce que pouvait être ce métier me paraissait floue. Cependant je savais que c'était un métier à part et difficile puisque basé principalement sur l'humain en général et sur les relations humaines. A cette époque, je faisais de...
La légitimation de l'enseignement d'une langue dans nos programmes scolaires
Mémoire - 15 pages - Sciences de l'éducation
Dès leur entrée dans la société, la majorité des individus sont amenés à entrer en contact avec plusieurs langues. D'abord avec leur langue maternelle, qu'ils héritent de leur environnement familial et culturel, ensuite avec des langues étrangères, via les médias, les voyages ou encore l'école....
A la recherche de la méthode idéale: l'efficacité des méthodes pédagogiques
Mémoire - 11 pages - Sciences de l'éducation
Ce travail s'interroge sur l'efficacité des méthodes pédagogiques. Pour ce faire, nous définirons et analyserons, dans un premier temps, les méthodes pédagogiques principales qui sont : la pédagogie traditionnelle, la pédagogie nouvelle, la pédagogie différenciée et le tutorat. Ceci nous...
L'apparition, le développement et l'implantation du soutien scolaire en France et en Lorraine
Mémoire - 19 pages - Sciences de l'éducation
Dans le cadre des projets tuteurés que nous devions réaliser, le thème « Education, formation et animation » nous a été attribué. Actuellement étudiants, et, en pleine préparation de notre DUT, il nous a paru plus judicieux de choisir comme sous thème « L'éducation » afin de développer notre...
L'école, base de notre apprentissage et de notre construction en tant qu'individu
Mémoire - 20 pages - Sciences de l'éducation
L'école, base de notre apprentissage et de notre construction en tant qu'individu est une institution qui a un rôle capital dans la vie de l'enfant. Celle-ci va le forger et le préparer à affronter le monde, la réalité du travail mais aussi à regarder soi-même et les autres. Elle va laisser des...
Comment favoriser la prise de parole en classe d'anglais?
Mémoire - 30 pages - Sciences de l'éducation
La motivation orale est au centre des préoccupations du professeur lorsque ce dernier élabore ses séquences de cours. En effet, du collège au lycée, un élève comptabilise environ mille heures de cours de langue vivante étrangère (Anglais par exemple) mais son temps de parole n'excède pas huit...
Les rythmes biologiques et la scolarité des enfants de l'école élémentaire
Mémoire - 35 pages - Sciences de l'éducation
Note d'actualité (25 janvier 2013) : en plein débat sur le rythme scolaire et sa réforme, ce document apporte un éclairage sur le lien entre rythmes biologiques et scolarité. L'idée étant de tenir compte du rythme de l'enfant avant de rentrer dans les considérations des autres acteurs...
Les causes des échecs scolaires : le cas du lycée moderne de Cocody-Angre en Côte d'Ivoire
Mémoire - 20 pages - Sciences de l'éducation
Nous avons constaté que les résultats scolaires de nos enfants, d'année en année, régressaient. Cela constitue une préoccupation en tant que chef de famille. C'est la raison pour laquelle nous avons choisi ce thème pour mieux comprendre les causes et leur apporter des solutions. En outre, depuis...
Le manque d'autonomie des élèves en filière STG est-il inéluctable ?
Mémoire - 20 pages - Sciences de l'éducation
Le bac STG est un bac technologique et non professionnel. Ce qui signifie que les élèves sont amenés à faire des études supérieures, le plus souvent en BTS mais aussi parfois en DUT et à l'université. Et contrairement au lycée, les étudiants vont devoir faire preuve d'autonomie et d'initiative....
Mémoire sur les troubles de l'apprentissage en école primaire : La dyslexie
Mémoire - 52 pages - Sciences de l'éducation
L'entrée à l'école primaire coïncide avec le début de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Cette initiation au langage écrit résulte de l'interaction de mécanismes fondamentaux assimilés avant et pendant l'apprentissage. Les enfants en difficulté en 1ère...
Les habiletés et ingéniosités dans l'accompagnement: entre implication et distanciation
Mémoire - 40 pages - Sciences de l'éducation
Je suis étudiant en Master « Accompagnements Professionnels et Coaching ». Ce travail s'inscrit dans le cadre de ce parcours et vient y mettre un terme. Je suis aujourd'hui un professionnel de l'intervention et ce statut n'est pas un état, il est un processus : comme tout professionnel des...
la sanction à l'école
Mémoire - 57 pages - Sciences de l'éducation
ce mémoire à pour but d'évaluer la place de la sanction à l'école. On a tacher de confronter plusieurs points de vue: élèves, instituteurs, auteurs, pour enfin vous donner notre point de vue garce à une enquête menée sur le terrain. Comment les enseignant mettent-ils en place ce systeme...
Comment rendre l'élève acteur de ses apprentissages ?
Mémoire - 20 pages - Sciences de l'éducation
Ce mémoire part d'un constat qui est celui de la passivité des élèves observée durant les cours. Après avoir cherché à comprendre les raisons du manque d'implication des élèves en classe, je me suis alors demandé : comment rendre l'élève acteur de sa formation afin de susciter sa motivation et...
L'apprentissage précoce des langues vivantes
Mémoire - 23 pages - Sciences de l'éducation
Aujourd'hui en France, à l'école élémentaire, les élèves reçoivent un enseignement de langues vivantes à partir du CE1. Depuis la rentrée 2008, une sensibilisation est conduite dès le CP voire la Grande section. Or, depuis les années 60 et surtout à partir des années 80, de nombreux...
L'écrit : un outil d'apprentissage
Mémoire - 20 pages - Sciences de l'éducation
L'écrit se relève être un outil d'apprentissage de premier plan très utile dans le cadre d'une pédagogie constructiviste. En écrivant, l'élève pourra fixer ses idées, revenir dessus, argumenter et ainsi devenir acteur de son apprentissage. Pour cela, il faut favoriser les...
Les représentations masculines et féminines dans les manuels scolaires
Mémoire - 22 pages - Sciences de l'éducation
Les interrogations sur la place des discriminations dans la société française constituent un phénomène nouveau. Elles sont encore plus récentes et complexes à aborder quand elles portent sur l'école. De son côté, le manuel scolaire est également une source de questionnements permanents comme le...
Les difficultés des élèves dans l'apprentissage de la langue : quelles conséquences sur leur scolarité ?
Mémoire - 45 pages - Sciences de l'éducation
Le langage est, dans toute société, indispensable à l'épanouissement de chacun et à la vie en communauté. Or, tous les enfants n'ont pas le même accès à l'apprentissage de la langue. Les enfants d'origine étrangère dont les parents ne sont pas francophones sont notamment concernés, mais également...
L'enfant en danger: la famille, l'éducateur spécialisé, et les autres
Mémoire - 39 pages - Sciences de l'éducation
J'entends souvent des parents, amis, voisins… critiquer tels ou tels types d'éducation. Le mandat judiciaire légitime-t-il le fait de porter un jugement sur les compétences de tel ou tel parent et vis-à-vis de qui ? L'image du travailleur social « super intervenant » que j'ai en début de...
