Harry Potter, littérature pour adolescent, phénomène de société, J.K. Rowling, Voldemort, Hermione, Ron Wesley, Gryffondor, Poudlard, quête des horcruxes, Dolores Ombrage, Quidditch, représentation de l'école, orientation scolaire, mémoire de Master, Métiers de l'Éducation de l'Enseignement et de la Formation, professeur des écoles
J'ai découvert les aventures d'Harry Potter lors de la sortie du deuxième opus au cinéma Harry Potter et la chambre des secrets. J'ai tout de suite apprécié ce monde magico-réaliste et me décidai à lire les tomes déjà publiés. C'est ainsi que je découvris que J.K. Rowling avait véritablement peint le monde contemporain avec l'image de la Seconde Guerre mondiale. L'oeuvre était également parsemée de références mythologiques. Être dans une section littéraire m'a permis plus tard de réaliser une lecture plus approfondie et de découvrir des inspirations diverses. Je me destine au professorat des écoles et donc pense à utiliser le manuel en classe pour des activités diverses et variées.
Je connaissais des camarades qui ne lisaient pas et pourtant qui avaient véritablement dévoré les tomes de la saga. Pour certains, cela a créé un certain attrait pour la littérature en général. La littérature de jeunesse était pour moi une façon de donner le goût de la lecture aux élèves. Qui plus est, il est important de donner des références et de faire découvrir aux élèves des oeuvres qu'ils ne connaissent pas. Selon moi, l'importance est grande également de chercher à comprendre la vague de littérature pour adolescent et jeunes adultes qui déferle actuellement.
[...] p.11 Frères jumeaux de la famille Weasley composée de Molly et Arthur et leurs enfants : Bill, Charlie, Percy, Georges, Fred, Ronald et Ginny. Préfet . p.11 Élèves chargés la discipline. Armée de Dumbledore . p.11 Groupe fondé par Harry Potter en cinquième année afin d'apprendre la défense contre les forces du mal. Remus Lupin . p.12 Loup-garou, professeur de défense contre les forces du mal dans Harry Potter et le prisonnier d'Azkaban et membre de l'ordre du Phénix Minerva Mcgonagall . p.12 Professeur de métamorphose et directrice-adjointe de l'école Poudlard. [...]
[...] Ces systèmes sont également un danger puisqu'une personne mal intentionnée peut utiliser ses informations pour commettre des actes malveillants comme des vols. Elle montre ce danger par Harry qui utilise la carte du Maraudeur dans Harry Potter et le prince de Sang-mêlé afin de retrouver Drago Malefoy. La rencontre se terminera de façon macabre : « Harry ne savait plus ce qu'il disait. Il se laissa tomber à genoux à côté de Malefoy qui tremblait de tout son corps dans une mare de sang ( » p. 575). [...]
[...] Drago et Lucius Malefoy Harry Potter et les Reliques de la mort partie 1 J.K. Rowling montre par l'intermédiaire de Drago qu'un enfant né dans une famille de malfrat a énormément de chance de devenir lui-même un malfrat. Harry est persuadé que Drago est devenu un Mangemort dans Harry Potter et le prince de Sang-Mêlé et que c'est lui qui cherche à assassiner le directeur Albus Dumbledore. Alors qu'il le poursuit, il découvre la vérité au sujet de Drago : -Personne ne peut m'aider, répondit Malefoy, le corps tremblant. [...]
[...] 330) Cela a l'effet escompté puisque Harry évoque ses inquiétudes avec le professeur Dumbledore à la fin de ce même tome. Les similitudes sont expliquées par le directeur comme un don : Si tu parles Fourchelang, Harry, dit Dumbledore d'une voix paisible, c'est parce que Lord Voldemort, qui est le dernier descendant de Salazar Serpentard, le parlait également. À moins que je ne me trompe, il t'a transmis certains de ses pouvoirs le soir où il t'a fait cette cicatrice. [...]
[...] Un excellent job pour quelqu'un sorti de Poudlard depuis seulement un an : assistant du ministre. Il pensait que papa serait impressionné. [ ] Papa pense que Fudge veut prendre Percy auprès de lui dans le seul but de s'en servir pour espionner la famille – et Dumbledore par la même occasion. [ ] J'imagine que ça a dû faire plaisir à Percy. [ ] -Il est devenu fou de rage. Il a dit . il a dit tout un tas de choses horribles. [...]
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