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Mémoire de pratique professionnelle au diplôme d'état d'éducateur de jeunes enfants.
La paternité au sein de la société française se caractérise par des transformations radicales qui en ont affecté de nombreux aspects : le statut légal et social du père, la fonction et les rôles, le vécu paternel ont connu des modifications importantes.
On peut définir la notion de « paternité » sous différentes formes. Par exemple, du côté du droit, il s'agit du « lien juridique qui unit le père à son enfant », on parle ici du lien de filiation. Du côté de la parentalité, on parlera d' « état, qualité de père, sentiment paternel ».
Dans le cadre de ce mémoire de recherche, j'ai choisi de travailler sur le thème de la paternité, et plus précisément, j'ai souhaité comprendre l'histoire de la paternité en France et toute l'évolution qui a conduit à ce nouveau statut de père.
[...] Le projet est qu'une partie du congé soit rendue obligatoire, sept jours très exactement. L'objectif est d'éviter une injustice sociale et de permettre l'accessibilité à ce droit pour tous les pères. La société semble avoir repéré l'importance de la place du père auprès de son enfant, et ce qui se joue pendant les trois premières années de la vie. Ainsi, même s'il reste des efforts à faire sur le sujet des congés pour les parents, la France montre une évolution. [...]
[...] Ils semblent peu dans ce cas, mais 3 LAEP ont constaté que le père vient pour poser ses questions aux professionnels sur le développement de leur enfant et pour échanger sur les difficultés parentales. Certains expriment qu'il s'agit d'une sortie familiale. Toutes les réponses témoignent que le père, qu'il soit sans emploi ou en activité professionnelle, vient dans le but de rencontrer d'autres parents et d'échanger sur leur quotidien. Cela rejoint ce dont j'ai parlé précédemment, le père est un réel acteur de socialisation pour son enfant. [...]
[...] Les pères en EAJE Au sein d'EAJE, comment est pensée la place du père dans l'accompagnement de son enfant ? Est-ce que les équipes professionnelles travaillent sur leurs propres représentations ? En tant que professionnel, qu'est-ce qu'on attend du père ? Lors de mes périodes de formation pratique au sein d'EAJE, j'ai parfois pu observer que les transmissions ne se faisaient pas de la même manière en fonction de la présence du père ou de la mère. Par exemple, les échanges étaient plus longs et plus détaillés avec la mère, évoquant ainsi la journée de l'enfant tant sur ses besoins physiologiques que sur ses interactions avec les autres enfants ou sa participation aux activités. [...]
[...] Observation : Marie (EJE) et moi nous asseyons sur le canapé dans le salon. Monsieur DUPONT reste debout face à nous. La télévision est allumée avec de la musique. Marie : Alors vous avez eu le temps de faire la lettre pour le juge ? Monsieur : Oui oui, j'ai fait ça et la maman de Manon est passée ce matin aussi me déposer la sienne . Marie : Ah super. Du coup, vous avez vu Madame FLEUR ce matin ? Comment elle va ? Manon était là ? . [...]
[...] En effet, le père de la génération 3 peut être perçu comme le chef de famille, l'homme de la maison qui assure une certaine sécurité au sein de son foyer, mais aussi un repère en matière de place dans la famille. Il semble être plus présent dans la transmission de savoirs et l'ouverture vers l'extérieur pour ses enfants. Pour la génération plus qu'un repère, le père est le pilier de la famille. Sa place semble être centrale dans le système familial. L'homme semble être plus impliqué en assumant ses responsabilités et en faisant des choix pour sa famille. [...]
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