L'enfant en danger: la famille, l’éducateur spécialisé, et les autres

Thèmes abordés

Protection de l'enfance, aide educative en milieu ouvert, education spécialisée

Résumé du document

J'entends souvent des parents, amis, voisins… critiquer tels ou tels types d'éducation. Le mandat judiciaire légitime-t-il le fait de porter un jugement sur les compétences de tel ou tel parent et vis-à-vis de qui ?

L'image du travailleur social « super intervenant » que j'ai en début de stage à l'âge de vingt-trois ans est rapidement gommée par la montagne de tâches qui lui est impartie, et par le nombre important d'intervenants qu'il doit prendre en considération dans chaque dossier.
Il me faut apprivoiser une multitude de noms tant du côté des familles que des partenaires et de leur place. Petit à petit il m'est plus aisé de passer d'une situation à une autre - bien que des erreurs de noms ou de faits puissent se produire à l'occasion.

Pendant neuf mois je suis amenée à me déplacer (transport en commun, voiture, vélo…) dans un secteur de la banlieue ouest-parisienne que je ne connais pas, pour rencontrer de nombreux partenaires diversifiés. Chaque semaine je remplis une grille horaire, note le nombre de kilomètres parcourus lors de déplacements ; chaque mois je fais un récapitulatif des familles rencontrées, avec la date, le nom de la famille, le lieu etc… y compris lorsqu'elles ne se présentent pas. (Je me demande, parfois si quelque chose de l'ordre de la rencontre du simple échange ne passe pas à la trappe au profit d'un flicage de nos pratiques et des familles). Je dois faire preuve d'une grande flexibilité dans mes horaires du fait des diverses disponibilités de toutes les personnes impliquées. Je réalise le bien-fondé de ces obligations qui permettent le bon déroulement organisationnel de l'institution, et de justifier dans une certaine mesure à l'ASE et à la justice de notre travail. Elles peuvent également aider le professionnel à mesurer le rythme de son travail. L'agenda, par exemple est un élément essentiel du travail en A.E.M.O.J., ainsi que le répertoire.

Mon acte de travail s'appuie sur la problématique suivante : quelle place l'éducateur spécialisé peut-il occuper dans le cadre de l'A.E.M.O.J. pour rencontrer et faire avec les familles au fil du temps ?

Extraits

[...] Il se met en danger régulièrement sortant de la classe, hurlant dans les couloirs, se griffant les bras avec un stylo bille. De plus il monopolise constamment l'attention d'un adulte et intervient régulièrement de façon inopportune en classe, ce qui a pour conséquence de pâtir à l'apprentissage scolaire des autres élèves, voire à les mettre également en danger. L'équipe enseignante et le directeur nous font part de leur décision d'informer le Procureur de la République de la situation de cet enfant qu'ils ne conçoivent pas à l'heure actuelle garder dans l'enceinte de leur établissement. [...]

[...] Monsieur B. et Madame S. sont d'accord pour dire que le comportement agité de M. pose surtout de grandes difficultés à la maman, plus qu'au papa. Je peux observer que Madame S. acquiesce les dires de son compagnon et ne s'exprime pas beaucoup en son nom propre. M. se présente comme un grand enfant poli et courtois pouvant se débrouiller seul. Il dit avoir honte du regard des autres mais souhaite apprendre à lire et aller à l'école. Monsieur B. [...]

[...] La loi protège s'il y a lieu l'enfant de la toute puissance ou de l'impuissance de ses parents. Notons que le Code civil inscrit le droit pour l'enfant d'avoir des relations avec ses grands-parents ou avec des tiers, parents ou non[8]. Il va dans le sens d'un renforcement des liens de l'enfant avec ses ascendants, marquant ainsi l'importance d'une inscription de l'enfant dans l'ordre des générations. Le travailleur social travaille donc, entre autres, la question de l'autorité parentale, véritable tiers entre la famille et la société. [...]

[...] Le Juge des Enfants est au centre du dispositif d'assistance éducative. Ses décisions ont pour but de protéger les mineurs en danger. Les décisions du Juge des Enfants sont juridiquement fondées sur la notion de danger et non sur celle d'intérêt de l'enfant, notion qui concerne directement le Juge aux affaires familiales, notamment en cas de divorce. Pour qu'une intervention du tribunal pour enfants soit justifiée, il faut qu'il y ait à la fois danger et nécessité d'une intervention autoritaire d'une institution. [...]

[...] L'importance du premier entretien Un mois environ s'est écoulé depuis l'exécution de la décision judiciaire. Le premier entretien du 19 juillet 2006 se déroule en présence de la chef de service, C. et moi au local éducatif. Elles m'ont toutes deux présentée en tant que stagiaire et responsable de leur accompagnement. Toutefois je suis sous la responsabilité de C. qui est garante du suivi. Nous allions donc échanger de façon soutenue sur les aléas du suivi. Monsieur B. et Madame S. [...]