Comment peut-on améliorer le pilotage de la coordination pédagogique d'une école supérieure de commerce ?

Résumé du document

L'IPAG, école supérieure de commerce, appartient à la seconde catégorie. Cette institution est donc condamnée à améliorer sans cesse la qualité de ses cours et par conséquent la qualité de la gestion de ceux-ci. Pour cela, l'école dispose d'une organisation adaptée à son activité pédagogique. Cette dernière est répartie sur quatre années d'enseignement. Chaque année d'étude se caractérise par une alternance entre les périodes de cours et des périodes en entreprise, sous forme de stage. Il est donc nécessaire, compte tenu de l'environnement concurrentiel dans lequel se situe l'IPAG, d'affiner la gestion tant financière que pédagogique de l'école.

Ce mémoire propose une réflexion sur les moyens à mettre en oeuvre pour maîtriser davantage l'activité pédagogique de l'IPAG. Après avoir décrit l'organisation actuelle de la structure pédagogique, nous nous intéresserons aux mesures qui peuvent améliorer le pilotage de la coordination pédagogique. Nous analyserons enfin les conséquences que ces mesures peuvent engendrer (...)

Extraits

[...] Il s'agit donc pour la coordination pédagogique de gérer un nombre d'heures de cours sur une période donnée, avec une répartition des ressources (les heures) par matière. Les informations relatives aux heures prévues (engagées) et réalisées sont les fondements même d'un indicateur : la répartition des heures de cours sur l'année. Ceci permet de calculer le nombre d'heures engagées et non réalisées rapporté au nombre de semaines restantes d'ici la fin de la période. Cela nous donne une moyenne d'heures de cours par semaine et permet donc d'évaluer la future charge de travail qui des élèves. [...]

[...] L'objectif prioritaire de la coordination pédagogique est que les élèves, dont elle a la charge, soient capables de travailler en groupe (comme ils seront amenés à le faire dans le cadre de leur vie professionnelle). Sur un plan plus scolaire, les étudiants devront maîtriser un certains nombre de techniques. La troisième année d'étude à l'IPAG se caractérise par une expatriation (dans le cadre d'un stage en entreprise ou d'une année d'étude dans une université étrangère). objectif des professeurs-coordonnateurs est alors de favoriser les conditions dans lesquelles la reprise des cours aura lieu. [...]

[...] Il est impératif que les documents parviennent à temps aux élèves. Là encore, le nombre de jours de retard reste un indicateur pertinent. Enfin, terminons par le retour des notes, ou encore la remise des sujets de partiels à la coordination pédagogique. Le retard reste le principal indicateur. L'avantage de ce dernier est d'être non seulement pertinent mais également homogène. Les professeurs-coordonnateurs peuvent donc se fixer un objectif en terme de nombre de jours de retard cumulés à ne pas dépasser sur l'ensemble d'une période. [...]

[...] Avec un tel système, on n'exploiterait pas l'ensemble des ressources présentes au sein de l'école. Il faut donc utiliser les intervenants actuels. L'IPAG peut ici profiter de la pluralité de ses sites. Les programmes pédagogiques étant les mêmes à Nice et à Paris pour le premier cycle, les sujet conçus à Nice pourrait être distribués à Paris et vice versa. Ces règles liées bien souvent aux modalités d'évaluation peuvent aider au contrôle de la fonction de coordination pédagogique. Mais elles ne peuvent à elles seules prétendre à l'amélioration du pilotage. [...]

[...] De l'autre, une table contenant la structure des fiches pédagogiques année par année et matière par matière. Ceci permet non seulement de facilité la création des notes pédagogique puisque les tâches de saisie ont été remplacées par des "cliquer-glisser", mais aussi d'éviter toute erreur de conception. En effet, pour une année déterminée, il serait facile alors d'automatiser la comparaison de l'ensemble des notes pédagogiques. Ainsi le professeur-coordonnateur sera assuré que les mêmes concepts ne seront pas enseignés involontairement dans deux matières. [...]