Un bon élève peut-il être un bon tuteur ?

Thèmes abordés

Un bon élève peut-il être un bon tuteur, stratégie pédagogique, système scolaire, master MEEF, réussite scolaire, professeur des écoles, Michel Gilly, apprentissage, méthodes de travail, enseignement, aide aux élèves, échec scolaire

Résumé du document

La mission de l'école est de faire réussir tous les élèves dans le but de les préparer à devenir des citoyens lucides, autonomes, physiquement et socialement éduqués dans le souci du vivre ensemble. Exercer le métier de professeur des écoles c'est s'adapter au profil de chaque élève, afin de leur donner le goût d'apprendre pour leur permettre de développer leur potentiel et leur transmettre les valeurs de citoyenneté ; c'est les guider afin de favoriser leur réussite scolaire. Ce qui me conduit à me poser des questions sur la mise en oeuvre de la pédagogie que je serai amenée à utiliser pour la transmission et la construction des savoirs et apprentissages des élèves que j'aurais dans ma classe. Quelle stratégie pédagogique peut être mise en oeuvre afin d'emmener les élèves à la réussite scolaire ?

Extraits

[...] Qu'est-ce qu'un « bon élève » ? Pour ce faire, je me suis appuyé sur la recherche de Michel Gilly « L'élève et sa réussite scolaire » 1968, pp 219-235 qui a étudié la perception du « bon élève » selon le maitre, la mère et l'élève lui-même. Il en ressort que selon le maitre, le « bon élève » est un élève plus motivé, avec un meilleur équipement intellectuel c'est-à-dire qu'il comprend plus vite et retient plus longtemps. Il est doté d'une maturité affective donc plus autonome, un meilleur contrôle de lui-même, un élève plus stable, moins remuant, plus attentif, persévérant, tenace, qui ne se décourage pas, qui a confiance en lui, soigneuse, qui a une plus grande sensibilité, une meilleure conduite, et qui a la confiance de l'adulte. [...]

[...] Qu'est-ce que le tutorat ? Le tutorat est un procédé qui va permettre à un individu moins compétent de progresser dans une tâche où il peine à réaliser seul. C'est un dispositif d'apprentissage où un tuteur a pour but d'aider spécialement un élève ou un groupe d'élèves à s'organiser, à découvrir la méthode de travail qui leur convient, dans le but de pouvoir réaliser de manière autonome la tâche. Ce dispositif apparait dans les années 60 aux États-Unis sous les termes « Learning through teaching ». [...]

[...] À l'heure où l'on parle de pédagogie différenciée et de différenciation pédagogique, le tutorat peut-il être un moyen de palier aux difficultés de certains élèves ? Il est important pour moi de me pencher sur cette question afin de distinguer si cette manière de procéder peut-être envisagée comme un réel moyen d'aider certains élèves à surmonter leurs difficultés d'apprentissage et à les encourager dans leur parcours scolaire. Le « bon élève » est-il la solution ? Toutefois, il me semble important de définir certains termes de ma problématique. Tout d'abord, qu'appelle-t-on un « bon élève » ? Qu'est-ce qu'un tuteur ? [...]

[...] Un bon élève peut-il être un bon tuteur ? Master 1 MEEF - Métiers de l'Enseignement, de l'Education et de la Formation Mention Premier degré Année universitaire 2016 - 2017 Site de formation : ESPE DOUAI Section : B La mission de l'école est de faire réussir tous les élèves dans le but de les préparer à devenir des citoyens lucides, autonomes, physiquement et socialement éduqués dans le souci du vivre ensemble. Exercer le métier de professeur des écoles, c'est s'adapter au profil de chaque élève, afin de leur donner le goût d'apprendre pour leur permettre de développer leur potentiel et leur transmettre les valeurs de citoyenneté ; c'est les guider afin de favoriser leur réussite scolaire. [...]

[...] Elle met en évidence les bénéfices perçus des interactions entre pairs. En termes de résultats, l'enquête montre que les enseignants ont une posture favorable à ce type d'interactions, toutefois elle varie selon l'importance accordée au rôle de l'école dans des domaines comme la construction des savoirs, le développement de la personnalité, ou de l'intelligence et la socialisation. Paradoxalement, ils sont très partagés sur la nécessité d'inciter ces interactions. Cette lecture est intéressante dans le sens où les interactions entre pairs peuvent très bien prendre la forme d'un tutorat. [...]