Lettre de motivation pour dossier de reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle (RAEP) - Devenir professeur d'anglais

Thèmes abordés

RAEP Reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle, lettre de motivation, CAPES d'anglais, devenir professeur, projet professionnel

Résumé du document

Après l'obtention d'un baccalauréat littéraire, motivée par ma forte appétence pour la langue anglaise, je me suis naturellement orientée vers une licence LLCE (Langue Littérature et Civilisation en Langues Étrangères) spécialité anglais à l'Université de (à compléter).

Extraits

[...] Cette journée a été l'opportunité pour moi de promouvoir l'anglais auprès de potentiels futurs élèves. C'est pourquoi j'ai tenté d'allier, lors de cette journée, la convivialité à un apprentissage ludique afin d'occuper les enfants qui m'ont été confiés pendant cinq heures. Afin de leur apprendre de la manière la plus divertissante possible au vu de ce long atelier, j'ai organisé diverses activités à commencer par l'apprentissage et la récitation au tableau d'un célèbre poème de Useni Eugene Perkins leur permettant d'apprendre à surmonter leur réticence à parler anglais devant un public. [...]

[...] Ceci n'a fait qu'accroître ma volonté de transmettre et partager à mon tour mon savoir de la langue et de la culture anglo-saxonne. C'est durant ce cursus que mon ambition de devenir professeure d'anglais s'est confortée, et ce malgré les difficultés rencontrées lors de ma dernière année de licence. En effet, ma détermination et ma persévérance ont été considérablement mises à l'épreuve durant ce cursus aux nombreuses difficultés particulièrement présentes lors de ma dernière année de licence. Il aura fallu redoubler d'effort et apprendre de mes échecs pour me permettre finalement de décrocher mon diplôme de licence en 2018. [...]

[...] Lettre de motivation pour dossier de reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle (RAEP) - Devenir professeur d'anglais Après l'obtention d'un baccalauréat littéraire, motivée par ma forte appétence pour la langue anglaise, je me suis naturellement orientée vers une licence LLCE (Langue Littérature et Civilisation en Langues Étrangères) spécialité anglais à l'Université de (à compléter). Mon parcours Durant ce parcours de licence, j'ai eu l'opportunité de découvrir la littérature et la culture anglo-saxonne à travers les différents modules mis à disposition et notamment grâce aux programmes d'échanges proposés par l'Université que j'ai particulièrement appréciés, l'ouverture au monde étant pour moi une valeur qui m'est chère. [...]

[...] Armée d'une certaine détermination j'ai donc pris la décision d'y retourner en 20XX afin d'y enseigner l'anglais. J'occupe ainsi le poste d'enseignante en anglais en tant que contractuelle dans le second degré au sein du groupe scolaire XXXX (à compléter) depuis maintenant quatre ans. Mon projet Enseigner l'anglais à de jeunes élèves sans avoir au préalable obtenu le Certificat d'Aptitude au Professorat de L'Enseignement (CAPES) n'a en réalité pas été un obstacle pour moi. En effet, j'ai su faire preuve d'adaptabilité et j'ai pu devenir opérationnelle en un minimum de temps grâce à ma ténacité et ma détermination, mais également à l'aide des diverses réunions d'équipes et collaborations avec le reste du corps enseignant. [...]

[...] Finalement, enseigner à Mayotte dans de telles conditions a été pour moi un défi et j'ai à cœur de voir la situation s'améliorer. Durant des quatre années, j'ai dû faire preuve de patience, de rigueur et surtout d'adaptabilité que je suis prête à mettre à nouveau à profit. Partager ma passion pour l'anglais et accompagner des élèves en difficultés est pour moi une ambition qui s'est confirmée ces dernières années. Il s'agit indubitablement de la voie dans laquelle je souhaite évoluer. [...]