Séquence pédagogique sur le cyberharcèlement

Thèmes abordés

Internet, Nouvelles technologies, Éducation, Réseaux sociaux, Cyberharcèlement, lutte contre le cyberharcèlement, pédagogie, protection sur les réseaux sociaux, discrimination, mesure éducative, jeux en ligne, Charte de prévention contre le cyberharcèlement, YouTube, TikTok, prévention

Résumé du document

Le but est de lutter contre le cyberharcèlement. La première activité consiste à acquérir des connaissances sur le cyberharcèlement. La seconde permet d'avoir des exemples et de faire le parallèle entre la théorie et la pratique. La dernière activité consiste à mettre l'élève comme acteur de sa prévention. Les réponses de l'activité 2 permettront d'évaluer les élèves, et la dernière activité permettra de voir ce qu'ils ont retenu de ces actions.

Extraits

[...] La seconde permet d'avoir des exemples et de faire le parallèle entre la théorie et la pratique. La dernière activité consiste à mettre l'élève comme acteur de sa prévention. Évaluation Les réponses de l'activité 2 permettront d'évaluer les élèves et la dernière activité permettra de voir ce qu'ils ont retenu de ces actions. Activité 2 - Reconnaître le cyberharcèlement Objectif principal Connaitre le cyberharcèlement Objectif secondaire Définir celui-ci Comprendre les mécanismes Prévenir les risques Déroulement Visualisation d'un diaporama, celui-ci comporte plusieurs questions auxquelles doivent répondre les élèves. [...]

[...] Activité 4 - Créer une Charte de prévention contre le cyberharcèlement Objectif principal Savoir mettre en pratique ses connaissances Objectif secondaire Mettre en pratique les acquis Libérer la parole sur le cyberharcèlement Permettre aux jeunes de faire eux-mêmes la prévention Déroulement Par groupe de 5 personnes, ils devront créer une Charte contre le cyberharcèlement et mettre en commun le travail de chaque groupe . Exemple de Charte contre le cyberharcèlement Je ne donne pas mes coordonnées à n'importe qui. Je désactive ma géolocalisation sur les réseaux. [...]

[...] Elle est donc allée sur un célèbre site de rencontre. Elle a pris contact avec Marc, un jeune homme de 22 ans. Elle le trouvait parfait, mais depuis 2 jours, il envoie des photos de ses parties intimes et lui demande des « nudes » (photos d'elle nue). Elle ne veut pas être seule et, malgré qu'elle ne supporte pas de faire de telles photos, elle pense donc lui envoyer des « nudes » pour qu'il se calme Tom a un compte TikTok et il y publie souvent des vidéos où il se maquille. [...]

[...] L'ensemble de sa classe a vu la vidéo et beaucoup ont marqué des commentaires négatifs à l'égard de leur camarade : « Quand il parle, tu as le temps d'aller fumer une clope, il ne l'a pas finie, sa phrase » « Quand vous êtes en classe, en une question, l'heure de cours est finie, le prof n'a même pas répondu », etc Mike ans, joue souvent en ligne sur un discord et il est abordé par Kévin, qui aurait 17 ans et serait de la même ville que Mike. Ils discutent et jouent ensemble depuis plus de 3 mois. Un jour Kévin propose un rendez-vous à Mike, qui refuse, car il ne voit pas l'intérêt de se voir. Puis Mike rencontre des difficultés de connexion. Il demande donc à Kévin de se connecter sur son compte. Les amis de Mike l'informent que Kévin a piraté son compte. [...]

[...] En cas de messages irrespectueux, je prends l'habitude de les signaler aux administrateurs du réseau utilisé. Je peux prendre des captures d'écran. Je ne partage pas de vidéos ou photos intimes, même avec mon ou ma partenaire. Je signale à mes parents ou à mon tuteur si je suis victime de cyberharcèlement. Je me comporte comme dans la vie réelle et je ne me cache pas derrière un écran. Quand je vois une personne victime, je peux moi aussi le signaler et prendre des captures d'écran. [...]