Séquence Grande Section autour de l'album de jeunesse « Les Trois Petits Cochons »

Thèmes abordés

MEEF Métiers de l'Enseignement de l'Éducation et de la Formation, littérature jeunesse, Les Trois Petits Cochons, petite enfance, vocabulaire, compréhension

Résumé du document

Le document est une séquence de littérature sur le conte traditionnel "Les Trois Petits Cochons", destinée à une classe de grande section.
Composée de 6 séances, cette séquence est établie à partir d'une grille d'évaluation fournie en annexe.

Extraits

[...] - Les enfants ont compris l'histoire Atelier 2 : - Associer une caractéristique à une couleur et un matériel - Passer par l'art une histoire pour retranscrire une histoire Atelier 3 : - Couper et coller pour développer la motricité fine - Reproduire un assemblage de forme - Développer ses capacités logicio-spatiales Atelier 4 : - S'entrainer à l'écriture Séance 5 20 min Regroupement Quelques jours plus tard, les élèves découvrent leurs productions artistiques sèches. Le PE les rend aux enfants et leur propose de raconter l'histoire à leurs parents ce soir à la maison. [...]

[...] lit l'album aux enfants. Il met le ton pour faire entrer au maximum les élèves dans l'histoire et montre les images (reprises pour créer les cartes de vocabulaire) - Les élèves prennent plaisir durant la lecture d'une histoire - Les élèves comprennent l'histoire et ne se retrouvent pas en difficulté Séance 4 : Mettre en pratique la compréhension d'une histoire 20 min par atelier Fait sur 2 jours 4 ateliers de 6 enfants En regroupement, le PE présente les 4 ateliers : - Atelier 1 avec le P.E. [...]

[...] Après validation d'un adulte (PE ou ATSEM), l'enfant peut coller la maison sur une feuille blanche - Atelier 4 : en autonomie - mobiliser le langage dans toutes ses dimensions : Les élèves ont à leur disposition des fiches plastifiées pour s'entrainer à écrire les mots vus lors de cette séquence (mots des carte vocabulaire). Les mots sont écrits en majuscule et doivent être réécrit en majuscule. Atelier 1 : - Les enfants sont capables de retrouver l'ordre de l'histoire - Les enfants sont capables de raconter l'histoire au P.E. [...]

[...] tient le paquet de carte retourné et fait un tour de regroupement ; il retourne une carte par élève, celui-ci doit dire le mot qui est associé à l'image. Si un élève n'a pas la réponse, le PE change de carte. - Objectif pour les élèves : trouver le bon mot en réinvestissant ce qui a été vu la veille - Objectifs pour le P.E : - Réinvestir le vocabulaire vu la veille - Evaluer la connaissance des élèves sur ces mots : savoir s'il faudra refaire une séance sur l'apprentissage des mots Séance 3 : Découverte de l'album « les trois petits cochons » 20 min Regroupement On part de l'idée que les élèves connaissent bien le vocabulaire. [...]

[...] Séquence Grande Section autour de l'album de jeunesse « Les Trois Petits Cochons » Séance Durée Modalité de travail Déroulement Objectifs Séance 1 : La découverte du vocabulaire 20 min En regroupement Le P.E explique que les élèves vont apprendre (ou réviser) de nouveaux mots pour travailler ensuite sur un album. Le P.E. fait découvrir aux élèves des cartes de vocabulaire avec une image une par une : - Il montre une carte et ne dit rien et demande aux élèves qui savent de lever la main - Il interroge un élève qui donne une réponse ; le P.E. [...]