Méthodologie de l'explication de texte et du commentaire de philosophie

Résumé du document

Remarquons d'abord la parenté entre le texte et la dissertation. Dans les deux cas nous sommes confrontés aux exigences de la dissertation mais ici il n'est jamais question de faire un devoir sur un auteur. (La connaissance de ce dernier n'intervient pas, n'est pas « requise ».) Un extrait est proposé et l'on doit en dégager le thème, la thèse, la problématique et les enjeux. L'exigence d'argumentation, le développement et la résolution du problème se retrouvent dans la dissertation ainsi que le travail précis sur les concepts rencontrés. On attend dans tous les cas les mêmes qualités de rigueur et de clarté.
Le texte est premier et nous devons nous soumettre à son contenu, à sa démarche (...)

Extraits

[...] On expose la thèse d'un philosophe que l'on peut toujours réfuter après. Toute référence doit être explicitée(fiches sur les auteurs dans l'année. Le plan : Pas de plan du style, oui- non, à vous de faire la synthèse ! (voir les mauvais devoirs). Il est par ailleurs impossible de répondre en disant une chose et son contraire. Le vrai plan est dialectique (dialegein, parler l'un avec l'autre). Il trouve ses origines chez Hegel. (1770-1831) Il peut être aussi progressif . [...]

[...] L'introduction : Elle doit être concise et aller à l'essentiel. Elle pose le thème, la thèse et le problème avant de donner l'argumentation du passage et pour finir l'enjeu du texte, c'est-à-dire la portée de ce qui est dit par le philosophe. Son rôle est capital puisqu'il consiste à justifier du caractère philosophique du texte à expliquer et à donner une présentation sommaire de sa structure argumentative. Le corps de l'explication : Dire ce que l'on va faire : utilisation habile des titres. Faire ce que l'on a dit. [...]

[...] Pas d'émiettement mais une liaison véritable. Il ne faut pas oublier alors de remarquer, de souligner les termes grammaticaux qui servent de coordination : mais, ainsi, alors .les adverbes, certaines locutions Il faut définir, cerner les termes essentiels du passage. Ce sont les concepts qui donnent au texte son mouvement. On peut alors dégager le thème dont il est question et ceci avec précision : il n'est pas seulement par exemple question de la liberté, de l'histoire ou du travail. [...]

[...] Ce qu'est la dissertation : Elle est une démonstration argumentée à partir d'une question et cette démarche passe par l'élucidation des concepts, des termes du sujet. C'est en d'autres termes un questionnement, une réflexion personnelle qui doit permettre de répondre de façon à la question rencontrée. Ex : Exister, est-ce simplement vivre ? Dans quelle mesure peut-on se libérer du passé ? Elle est la démonstration d'une thèse à partir de l'énoncé d'un problème. ( Voir plus loin C'est un exercice de raisonnement et d'argumentation susceptible d'être reconnu par tous. [...]

[...] La dissertation philosophique. La didactique à l'œuvre. Prenons un intitulé : Quelle différence y a-t-il entre désirer et vouloir ? Procédons à la lecture et à l'analyse du sujet. Ici les mots que vous devez retenir sont : différence, désirer et vouloir. Différence : il s'agit d'un ensemble de caractères distinguant une chose d'une autre. Désirer : désirer c'est tendre vers un objet que l'on imagine source de satisfaction. Mais n'y a-t-il pas, dans le désir, une dimension éphémère et passive ? [...]