La formation éducative: l'évaluation

Thèmes abordés

Formation éducative, action d'évaluation, monde de l'éducation, compétence d'une personne, décentralisation

Résumé du document

Evaluer est une action que de nombreux professionnels doivent effectuer. Dans notre cadre, il s'appliquera aux professionnels de l'éducation et en particulier aux enseignants. On soulignera que le terme est relativement récent dans le monde éducatif ce qui explique parfois sur le terrain le manque de maîtrise de ce dernier. Ce support a pour objectif de fournir quelques repères qui nous l'espérons permettront au plus grand nombre de mieux cerner l'action d'évaluation. Faire l'étymologie d'un terme permet souvent d'en élucider le sens, elle pose les bases de toutes les interprétations possibles et offre l'accès à tout l'univers sémantique que recèle ce terme. Voir comment et quand apparaît ce terme dans un champ professionnel permet d'en saisir le cheminement et permet donc de mieux comprendre sa portée actuelle.

Extraits

[...] Confusions courantes Les confusions les plus courantes consistent à prendre l'évaluation pour une démarche de contrôle ou pour une démarche de bilan. Le contrôle peut être définit comme étant une démarche ayant pour objectif d'établir la conformité ou la non-conformité par rapport à une norme. Cette norme est toujours constituée de manière extérieure. L'enseignant compare les performances des élèves par rapport à cette norme. Le contrôle mesure la maîtrise de certaines connaissances, il ne s'intéresse pas au rapport que l'élève peut entretenir avec ses connaissances ni aux usages qu'il va pouvoir en faire. [...]

[...] Repères étymologiques et apparition dans le monde de l'éducation Le terme ‘Evaluer' peut être scindé en deux parties : ‘E' ‘Valuer'. La première partie renvoie à l'idée d'extraction, à l'idée de faire sortir quelque chose de (c'est le même ‘E' que dans ‘Education' littéralement ‘conduire hors', dans notre cas, hors d'un état mineur). La deuxième partie renvoie à l'idée de valeur, elle vient du latin Advaluere, valere, mots qui sont formés sur le radical ‘value' qui a le sens général de ‘valeur', ‘prix'. [...]

[...] Deuxième Formation Education Express : EVALUER Qu'est ce qu'évaluer ? Objectifs de la formation : Elaborer une définition de l'acte d'évaluation Susciter la réflexion sur cet acte Avertissements : Ce support de formation a été élaboré à l'aide du deuxième chapitre de l'ouvrage[1] de Laurent Talbot. Cela signifie que la lecture de ce support ne dispense nullement de la lecture de cet ouvrage. Nous remercions Laurent Talbot pour l'étayage qu'il nous a apporté et invitons le lecteur de ce support à se reporter directement à l'ouvrage s'il en a la possibilité. [...]

[...] Laurent Talbot situe son apparition à partir des années 80, dans la mouvance des lois de décentralisation de 1982 et 1985). Avec la décentralisation et la délégation de certains pouvoirs, l'évaluation de l'action se serait imposée comme mode de régulation. Mais on peut souligner que dès les années 60, le Ministère de l'Education Nationale s'est doté de différents services et de différents outils statistiques. Des observations concernant les performances cognitives des élèves ont été, dans ces années là, réalisées par l'INED et par l'INETOP. [...]

[...] CONCLUSION Définir l'évaluation n'est pas une chose simple. Il s'agit d'un processus où l'évaluateur est fortement impliqué. Il requiert du temps, parfois beaucoup de temps, ce qui peut paraître peu compatible avec les échéances imposées par la vie scolaire. Nous aimerions cependant terminer ce support par la définition que donne De Ketele[5] au terme ‘évaluer' : «évaluer signifie recueillir un ensemble d'informations suffisamment pertinentes, valides et fiables et examiner le degré d'adéquation entre cet ensemble d'informations et un ensemble de critères adéquates aux objectifs fixés au départ ou ajustés en cours de route et attribuer une signification aux faits et aux actes observés en vue de prendre une décision Cette définition met bien en évidence l'élasticité nécessaire ! [...]