Etude du son "ill" (Cycle 2)

Résumé du document

Découverte du son :
Collectivement, le tableau est préparé, il est divisé en deux. On explique aux élèves qu'ils devront trouver des mots ou l'on entend "ill" et "ille" et je les écris au tableau en les classant. On essaye d'écrire un maximum de propositions au tableau. Après que le classement est établi, on laisse les enfants formuler des remarques sur les mots qu'ils voient au tableau (...)

Extraits

[...] Ecrire des mots sous la dictée du maître. Réinvestir des connaissances pour répondre seul à différentes questions. Matériel : Remarque(s) : Cahier bleu : écriture L'étude du code s'insère toujours dans Cahier rouge et la fiche mémoire plusieurs activités, deux matinées par Ardoise semaine. Dans ces séances sont prévues des Fiche d'activité activités de lecture, d'écriture, sur fiche ou au tableau collectivement. Déroulement, consigne(s) : Rôle de l'enseignant : Découverte du son : Collectivement, le tableau est préparé Guidage des enfants pour il est divisé en deux. [...]

[...] Explication de certains mots de la fiche Fiche d'activité : Individuellement, plusieurs exercices mémoire, s'ils ne sont dans lesquelles les élèves doivent : Entourer les mots où pas familiers aux l'on entend « ille » découpage syllabique : recomposer un élèves. On peut montrer mot, faire des phrases qui on du sens à partir de mots avec des images si le son étudié. nécessaire. Décortiquer les mots quand on les prononce pour faciliter la dictée des mots. Validation des mots sur l'ardoise. Reformulation des consignes. Elles sont toutes vues et lues collectivement et on lit quelques mots de la fiche . [...]

[...] maximum de propositions au tableau. Après que le classement On donne les définitions est établi, on laisse les enfants formuler des remarques sur des mots qu'ils ne les mots qu'ils voient au tableau. connaissent peut être pas , en laissant dans Discrimination auditive : le pigeon volant, la tête dans les un 1er temps bras quand on entend le son étudié, on lève la tête. l'opportunité à un ou plusieurs élèves de Lecture : tous les mots classés vont être lus, un par un les l'expliquer. [...]

[...] demander d'être attentif au sens d'écriture. Commenter en même temps que l'on écrit (ex : hauteur des lignes) Dictée de mots : tous les jours les élèves font une dictée Différencier : deux de mots sur l'ardoise. Une liste de mots est prévue à cet élèves ont quelques effet. Les mots sont bien entendu en lien ( fiche mémoire ou difficultés en écriture liste de mots). Correction au tableau, pour que les enfants et on leur donne moins visualisent la bonne écriture. [...]