Les zones d’éducation prioritaire

Résumé du document

Les zones d'éducation prioritaire, communément appelées « ZEP », sont des zones géographiques où l'action éducative est renforcée afin de lutter contre l'échec scolaire. Ces zones regroupent des établissements scolaires, écoles et collèges principalement, qui se voient donc confier plus de moyens en matière d'éducation.

Les « ZEP » en chiffres :
- L'éducation prioritaire concerne 1 700 000 élèves sur un peu plus de 12 000 000 au total, cela représente environ 14% des élèves dans les premier et second degrés.
- Il y aujourd'hui 707 zones d'éducation prioritaire, contre 362 à sa création.
- Les zones d'éducation prioritaire comptabilisent 8 836 établissements scolaires.

Extraits

[...] - Les zones d'éducation prioritaire comptabilisent 8836 établissements scolaires. La politique publique se concentre essentiellement sur les écoles et collèges, rares sont les lycées qui bénéficient de l'étiquette ZEP On en compte une cinquantaine, caractérisée par une forte majorité d'élèves provenant de collèges déjà estampillés comme prioritaires en matière d'éducation. Les critères de qualification d'une zone d'éducation prioritaire : - Ces critères sont tout d'abord sociaux. Les élèves sont considérés en fonction de leurs parents. Une ZEP doit contenir une certaine proportion de parents chômeurs, non-diplômés, étrangers, bénéficiaires du RMI ou issus de catégories socioprofessionnelles défavorisées. [...]

[...] - Les moyens financiers semblent plus profiter aux enseignants qu'aux élèves. De plus, la proportion des jeunes enseignants en ZEP a fortement augmenté, les élèves ne profitant donc pas d'une éducation d'expérience ou plus qualifiée. - L'homogénéité sociale s'est accentuée, confinant les catégories les plus défavorisées entre elles. L'appellation ZEP a une connotation négative et agit comme un signal, les meilleurs élèves préférant partir vers des établissements mieux côtés. Résultats et conclusions positives : - Les ZEP ont développé le travail d'équipe entre les enseignants et permis une certaine revalorisation, reconnaissance de leur travail dans des établissements considérés comme difficiles. [...]

[...] Les ZEP sont inégalement réparties sur le territoire français. On observe une concentration de celles-ci dans les zones périphériques des grandes villes ou les régions industrielles. La région parisienne est celle qui en répertorie le plus, loin devant des académies comme celles de Limoges ou de Clermont-Ferrand. La création et l'objectif des zones d'éducation prioritaire Les Education Priority Areas britanniques, mises en place dès 1967 outre-Manche ont grandement inspiré les ZEP françaises. Ces dernières sont établies par le circulaire du 1er juillet 1981, à l'initiative du ministre de l'Education Nationale, Alain Savary, mais ce n'est qu'à la rentrée 1982 qu'elles seront appliquées. [...]

[...] L'objectif est donc de favoriser la réussite scolaire générale. Cela passe par : - L'allocation de moyens financiers et humains supplémentaires pour les ZEP Financiers en augmentant le budget des établissements et en les équipant davantage. Humains en créant de nouveaux postes, en aménageant de nouvelles heures d'enseignement. Les professeurs bénéficient ainsi de crédits indemnitaires. Enfin et surtout, les effectifs par classe sont revus à la baisse. - La mise en place de programmes éducatifs. Les enseignants doivent élaborer des projets en matière d'éducation, collaborer plus entre eux et avec l'extérieur. [...]

[...] Les zones d'éducation prioritaire ont donc eu un impact mitigé après évaluation. Les résultats purement statistiques ne sont pas probants, l'Etat se tournant donc vers de nouvelles alternatives. On a vu en 1998- 1999 la création des réseaux d'éducation prioritaire qui sont plus larges que les ZEP et insistent sur l'échange, la collaboration entre les établissements scolaires. Enfin, une réforme en 2006 sur le sujet tend à réduire le nombre d'établissements en ZEP afin de concentrer les moyens. Bibliographie - Dominique Glasman, Des Zep aux Rep, Pratiques et politiques, Sedrap - Fondation Nationale des sciences politiques, Conventions ZEP : l'excellence dans la diversité, Sciences Po Les Presses - Site de l'Education Nationale, http://www.education.gouv.fr/cid195/les- chiffres-cles.html et http://www.educationprioritaire.education.fr - Site de l'Institut national de la statistique et des études économiques, www.insee.fr/fr/ffc/docs_ffc/es380a.pdf - Site de la documentation française, http://lesrapports.ladocumentationfrancaise.fr/BRP/984001171/0000.pdf et http://lesrapports.ladocumentationfrancaise.fr/BRP/064000808/0000.pdf. [...]