Séance d'observation et de dessin d'observation de l'escargot en classe de CE1

Résumé du document

Lien avec les programmes :
En lien avec les programmes de 2008 pour le cycle 2, le dessin d'observation d'un escargot sera intégré à une séquence (séance introductive) qui visera une meilleure connaissance sur le monde et une maîtrise du vocabulaire spécifique correspondant. L'objectif didactique sera de dépasser les représentations initiales des enfants, par l'observation et la manipulation. Outre ces aspects, nous introduirons certaines caractéristiques du vivant telles que le régime alimentaire de l'escargot, sa reproduction et sa croissance, son déplacement. Nous les mènerons aussi à comprendre les interactions entre les êtres vivants et leur environnement ainsi qu'une sensibilisation au respect de l'environnement (lors de la sortie pour ramasser les escargots, par exemple).

Extraits

[...] Il mange des feuilles, des fruits Il s'alimente grâce à une langue dentée. L'escargot se déplace en rampant grâce à l'ondulation de son pied. L'escargot est hermaphrodite. Il creuse dans la terre avec son pied, pond plusieurs dizaines d'œufs et rebouche le trou. Les œufs éclosent au bout de trois semaines et les petits escargots naissent avec une coquille transparente. [...]

[...] Cela pourra être formulé sous forme d'hypothèses auxquelles l'observation devra amener des pistes de réponses aux élèves (exemple : l'escargot préfère-t-il les terrains secs ou humides Type de dessin attendu : Connaissances scientifiques à enseigner : Nous amènerons les élèves à caractériser l'escargot, à définir sa famille à découvrir son alimentation son déplacement et sa reproduction Par exemple, les traces écrites pourront prendre les formes suivantes : Les escargots sont des mollusques qui font partie de la classe des gastéropodes. Il y a plusieurs espèces d'escargots. Ils ont une coquille, un pied, des tentacules et peuvent vivre jusqu'à cinq ans. L'escargot est végétarien. [...]

[...] Ainsi, ce travail permettra de mener un constat des adéquations et des écarts avec la réalité, de traiter les critères de présentation d'un dessin d'observation. Déroulement de la séance : Chaque élève se prête à l'observation (à l'aide d'une loupe) puis au dessin d'observation de l'escargot, sur une feuille de papier vierge. Il est à noter que l'utilisation efficace de la loupe n'est pas nécessairement un acquis, il faudra donc consacrer une partie de la séance à l'explication de cela. Le format est volontairement grand pour laisser la place d'inclure un maximum d'informations. [...]

[...] Séance d'observation et de dessin d'observation de l'escargot en classe de CE1 Observation et dessin d'observation de l'escargot Mise en situation : Les élèves sont confrontés à l'observation d'un petit groupe d'escargots dans un terrarium. Niveau traité : Cycle classe de CE1. Lien avec les programmes : En lien avec les programmes de 2008 pour le cycle le dessin d'observation d'un escargot sera intégré à une séquence (séance introductive) qui visera une meilleure connaissance sur le monde et une maîtrise du vocabulaire spécifique correspondant. [...]

[...] Nous songerons notamment aux tendances assez fréquentes qu'ont les enfants à anthropomorphiser les représentations qu'ils font des animaux, ou encore à la nécessité de changer d'échelle pour que le dessin soit plus clair, plus lisible. Autre critère de réussite, la conservation d'une même perspective tout au long du dessin, sur un sujet pas forcément coopérant. Les élèves devront faire attention à garder le même angle de vue tout au long de leur travail, et le mouvement possible des animaux constitue un obstacle (c'est pourquoi l'escargot est un animal relativement simple à dessiner, de par sa faible mobilité). [...]