Projet de sortie en école primaire : Une journée au château de Fontainebleau

Résumé du document

Dans une école du Val d'Oise, une classe de CM2 composée de 28 élèves se prépare à faire une sortie scolaire : la visite du château de Fontainebleau.
Le temps d'une journée, l'objectif principal est de réaliser un DVD avec des reportages photographiques et vidéos pour la classe. Les 28 élèves seront répartis en 4 groupes de 7 enfants accompagnés d'un adulte. Muni d'au moins 1 appareil photographique et d'une caméra, chaque groupe réalisera une séquence présentant les éléments observés lors des différents parcours qu'ils auront faits.

Cette sortie est interdisciplinaire. Elle se situe à la fois dans le programme d'histoire, d'art visuel et principalement d'histoire des arts. Nous pouvons la situer au croisement d'une séquence d'art visuel et d'histoire : ce sera donc un aboutissement du travail entamé dans ces séquences afin de les illustrer d'exemples d'œuvres, autant au niveau historique qu'artistique.

Extraits

[...] Cette sortie éveillera la curiosité des élèves pour les arts de l'espace qui comprend les architectures et les jardins, ainsi que pour les arts visuels avec la photographie et l'art numérique. Bien entendu, lors de la visite, les élèves feront preuve d'autonomie et d'initiative. Ils devront être capables de respecter des consignes simples en autonomie, de s'impliquer dans un projet collectif, mais aussi de soutenir une écoute prolongée lors de la visite guidée. Lors de la création des reportages vidéo, les élèves travailleront en groupe et apprendront à tenir compte des points de vue des autres, à utiliser un vocabulaire précis appartenant au niveau de la langue courante, et à adapter des propos en fonction de ses interlocuteurs et de ses objectifs. [...]

[...] Cette première initiation à la richesse du château de Fontainebleau est menée à partir de ses salles emblématiques. 2e groupe : Les symboles du pouvoir L'histoire de France peut se lire, à Fontainebleau, grâce aux chiffres et aux emblèmes qui parsèment les décors du château. Ces éléments sont une porte d'entrée ludique aux différents règnes et régimes de notre pays. 3e groupe : Huit-cents ans d'architecture Du XIIe au XIXe siècle, le château témoigne de huit siècles de constructions, de démolitions et de reconstructions. [...]

[...] Projet de sortie en école primaire : Une journée au château de Fontainebleau I. Situation initiale Dans une école du Val d'Oise, une classe de CM2 composée de 28 élèves se prépare à faire une sortie scolaire : la visite du château de Fontainebleau. Le temps d'une journée, l'objectif principal est de réaliser un DVD avec des reportages photographiques et vidéos pour la classe. Les 28 élèves seront répartis en 4 groupes de 7 enfants accompagnés d'un adulte. Muni d'au moins 1 appareil photographique et d'une caméra, chaque groupe réalisera une séquence présentant les éléments observés lors des différents parcours qu'ils auront faits. [...]

[...] Lorsque les différentes prises de vues et de sons seront effectuées, les élèves devront se poser la question du choix final des séquences avec le montage. Encore une fois, il est possible de viser des objectifs des TUIC en utilisant avec les élèves des logiciels de montage simples et à leur portée (Windows movie maker). Pour une grande partie de ces travaux, les élèves formeront des groupes thématiques (en rapport avec leur visite), et devront coopérer avec leurs camarades et prendre part à un dialogue : compétences civiques et sociales présentes dans le socle commun. [...]

[...] En effet, on découvre parmi les compétences à atteindre à la fin de l'école primaire, la pratique de diverses formes d'arts visuels en se servant de différents matériaux, supports et techniques, et l'invention et la réalisation de textes, d'œuvres plastiques à visée artistique ou expressive. [...]