Passer son BAFA - Liste de choses à retenir

Thèmes abordés

BAFA Brevet d'Aptitude aux Fonctions d'Animateur, animateur, activités, éducation, encadrement, enfant

Résumé du document

Cette fiche issue d'une formation de BAFA récapitule tout ce que vous devrez maitriser pour obtenir votre certification. Elle comprend des indications sur les journées types en fonction des âges, les personnes avec qui vous serez en relation, le matériel et ressources à mobiliser, les responsabilités légales de l'animateur, etc.

Extraits

[...] Animateurs sont où ? [...]

[...] Mini jeux à réutiliser : Jeu de Lucky Luke Super Quiz des supers Champions Top Ten Le marché de Padi Pado Le dessin des arc-en-ciel Le jeu du roi Chasse au trésor Bataille navale Jeu des mimes Dans ma valise Piou piou Jeu du facteur Voleur contrebandier Loup garou Balle maudite Jeux de société (Just One, Insider, two room and a boom...) Jeux d'expressions théâtrales (vente de produits imaginaires, présentation des autres en jouant un rôle) Grands jeux à réutiliser : Fort Boyard Cluedo Casino Jeux Olympiques Balade comptée Koh Lanta Jeu de réflexion Jeu de pirates Jeu de rôle Chansons à réutiliser : A ram sam sam A les crocodiles Le lion est mort ce soir Rock and roll des gallinacés Vent frais, vent du matin Les petits poissons dans l'eau Il était une princesse, toute pleine de gentillesse, elle devait savoir tout faire, pas être tête en l'air, mais sa couronne est cassé, il va falloir la réparer La famille tortue Le matou revient Carnet de chansons... [...]

[...] Passer son BAFA - Liste de choses à retenir Réveil Lavage des mains À partir de 7h30 - Petit déjeuner Toilette du matin, Brossage de dents, etc. [...]

[...] 9h- Rassemblement 9h15- Activité dans le camping Lavage de mains 12h- Déjeuner 13h- Temps libre dans le camping 13h45 - Rangement 14h30 - Bus ou marche 15h30 - Activité 17h- Goûter 17h30 - Changement en bus de camping 18h - Installation, temps libre, douche Rassemblement, lavage de main 19h30 - Dîner 21h - Veillée Brossage de dents, toilettes de soir 22h30 - Coucher Réunion d'équipe Journée type : 3-5 ans : Accueil, il faut prendre le relai et être dynamique dès le départ On peut proposer des jeux libres et des activités de péricentre Accueil du groupe : chanson, repère Activités pas trop longues, demander à l'enfant s'il veut boire ou s'il veut faire pipi Cantine : il faut se poser les bonnes questions : on les sert ? [...]

[...] Le mieux est 1 par table Temps de sieste obligatoire On sert des verres d'eau au goûter et au déjeuner Cahiers de transmission Rangement : musique de rangement (c'est mieux) 6-8 ans : Temps calme est important Devoir : on les raye 8-10 ans : danse collective Plage horaire pour le réveil et le petit déjeuner Coucher - moment avec plus de bruit avec une heure Centres fixes : séjour dans lesquels il y a chef cuistot, ménagers Pas de réveil parfois Pas forcément de sortie, souvent des thématiques 11-14 ans : Taches de vie quotidiennes où ils sont inclus Échelonage du réveil STAGES Sites pour stages : Pôle emploi HexOpée Réseau animation MINIMUM : Journée ne doit pas être payée moins que 25,63Euro Repos : jours de congés obligatoires, payé 18 - 19 jours (repos compensateurs) Mais pas les mêmes lois que CDD (SMIC 11,65 par heure) Rôle et fonctions de l'animateur : ÊTRE CAPABLE DE PARTICIPER À L'ACCUEIL, LA COMMUNICATION ET DÉVELOPPEMENT DES RELATIONS ENTRE LES ACTEURS - Les animateurs qui accueillent les parents le matin, goûters avec le directeur, réunions d'équipe, relation animateur enfant (communication) ASSURER LA SÉCURITÉ PHYSIQUE ET MORALE - Être capable de protéger l'enfant dans toutes circonstances, connaître ses besoins, savoir écouter l'enfant lors des différents problèmes ou situations, favoriser l'entraide et la solidarité : Protéger l'enfant lors des balades à vélo, connaître les gestes de secours ÊTRE CAPABLE D'ACCOMPAGNER LES MINEURS DANS LA RÉALISATION DE LEURS PROJETS - Encadrer des ateliers manuels et créatifs, les guider, être à l'écoute de leurs envies, réussir à mettre en place un accompagnement personnalisé ÊTRE CAPABLE D'ENCADRER ET D'ANIMER LA VIE QUOTIDIENNE ET LES ACTIVITÉS - Organiser des journées à thème, encadrer les repas et la vie collective, ranger, les accompagner aux toilettes PARTICIPER À LA MISE EN ŒUVRE D'UN PROJET PÉDAGOGIQUE EN COHÉRENCE AVEC LE PROJET ÉDUCATIF - Connaître le projet éducatif, s'entendre avec les autres animateurs pour décider d'un projet pédagogique, le mettre en place, être acteur et non spectateur de la mise en place des projet Partenaires : Mairie Chauffeur bus Associations Pros Animation : Animateurs Direction : Organisme Directeur Directeur adjoint Assistant sanitaire Technique : Employé de collectivité Cuisinier 2nd de cuisine Enfants Parents Lien entre : Direction et technique Direction et partenaire Direction et animateurs Direction et parents Direction et enfants Animateurs et enfants Parents et enfants (Technique et enfants) Animateurs et parents (Partenaires et animateurs) (Partenaires et enfants) Sac enfant : Casquette Crème solaire Lunettes de soleil Vêtement de pluie, vêtements Pique-nique Gourde Sac animateur : Gilet jaune Fiches sanitaires des enfants Trousse de secours Gourde Casquette Vêtements de pluie Lunettes de soleil Pique-nique Téléphone Déplacement : Chant 1 animateur devant / 1 animateur derrière Un gilet jaune pour l'animateur Temps du repas + après : Poubelle Lieu suffisamment grand Temps calme sous surveillance - Chansons, jeux libres Quartier libre : Activité (animer) 3 enfants minimum Terrain délimité (point de repère, plan carte, montrer...) Quartier libre = heure de rdv et point de rdv connu de tous Moyen de contacter Responsabilité et lois dans le cadre de l'animation Responsabilité civile (dommage réparable) Responsabilité pénale (infractions) À partir du moment où on pose le cadre, on assure la sécurité physique et morale, on n'a pas de problème à avoir Responsabilité pénale : Fait générateur, dommages, lien de causalité : Tribunal correctionnel pour mineur (délit) Comportement passible d'une condamnation Suivi sanitaire, rôle de l'assistant sanitaire TROUSSE PHARMACIE : > Pas de médicaments (pas de Doliprane, pas de spasfon) > Sérum Physiologique (eau salée) : pas interdit > Antiseptique n'est pas interdit > Consentement (il faut expliquer à l'enfant ce qu'on va faire sur sa blessure) > Se laver les mains > Pansements, compresses, désinfectant, sérum physiologique, gants, antiseptique, bandage, couverture de survie (côté or chaleur, côté argent froid), mouchoirs, pince à épiler, tire tique (mais les pharmaciens savent faire), serviette hygiénique > Débat capote Surveillant de baignade : 1 surveillant peut surveiller 20 - de 6 ans ou 40 + de 6 ans 1 animateur pour 5 enfants - de 6 ans 1 animateur pour 8 enfants + de 6 ans Simulation, liberté, autorité, sanctions : Contrairement à ce que l'on pourrait penser, une sanction est davantage adaptée à une punition : Elle se base sur un règlement Davantage de compréhension Sanction éducative Sanction pédagogique (permet d'expliquer et de faire comprendre à l'enfant) Communication et apprentissage Échelle des sanctions : + Exclusion définitive Exclusion temporaire Réunion de mise en garde avec tous les acteurs du centre (enfant, animateur, directeur, parents) Réunion de mise en garde avec le directeur Réunion de mise en garde avec l'animateur et l'enfant Appel/SMS aux parents (mais gravité peut dépendre) Exclusion du jeu Écarter du jeu Remarque (individuel ou groupe) - Ce qui nous fait gagner en autorité Ce qui nous fait perdre en autorité Respecter notre parole, être ferme quand il le faut Ne pas respecter sa parole, menacer sans passer à l'acte Être sérieux quand il le faut Tout autoriser Ne pas être timide, avoir de l'assurance, être sûr de soi Pas de posture Définir un cadre juste et clair, de confiance Pas de confiance en soi Être clair Copain / Copain, jamais de sérieux Sanctionner et non punir, être juste Trop de liberté, règles mal fixées Montrer l'exemple Chantage Être d'accord avec les autres animateurs (ne jamais contredire un membre de l'équipe devant les enfants) Observation jeu de piste : Points positifs : Points à améliorer : Accroche et fabu adaptée Jeu adapté pour tous Lily est dans son personnage Jeu adapté Cuillères pour tenir les feuilles (bonnes idées) Un indice Justine : s'adapte à la situation Bonne fabu Boussole c'est hyper stylé Louison Épreuves serrés Fabu tout du long Ménestrel drôle Danse pour combler Décroche adaptée Musique un peu trop forte Lily se perd un peu dans les règles Vitres reflètent les images Dame bizarre Parcours un poil dangereux et salissant Sécurité à revoir sur le parcours Manque d'audition sur l'épreuve du ménestrel (langage inadapté : l'alcool, nickel, putin, fait chier, merde...), répétition je suis d'humeur chafouine) Moment de flottement, moments de colère sur l'épreuve du ménestrel Balade à vélo : > Activités que l'on ne peut pas encadrer : activités spécifiques à risque (canyoning, équitation, vtt...) > Mais on peut encadrer une balade à vélo Caractéristiques : 2 animateurs pour 8 mineurs (un devant et un derrière) Le groupe ne doit pas faire plus que 20 mètres Après on refait des groupes de 10 Même le tourne à gauche se fait par la droite pour les vélos En cas de stop et de tourne à gauche, on échange les places et on fait passer un par un les enfants au stop Possibilité de mettre les enfants deux par deux au stop Laïcité et éducation populaire - Valeurs de la République Laïcité : Définition de la laïcité : droit de croire ou de ne pas croire, droit de changer de croyance, droit d'exprimer sa liberté ACM : neutralité religieuse dans les activités et les structures d'accueil Activités et interactions menées de manière neutre et respectueuse Règles mises en place : interdiction des signes religieux pour le personnel et les enfants Plus généralement : Respect de toutes les croyances, égalité de tout les citoyens devant la loi VIVRE ENSEMBLE, RESPECT DES CROYANCES, ÉGALITÉ DES CITOYENS DEVANT LA LOI Éducation populaire Violences (animateurs/animateurs, enfant/animateur, enfant/enfant) : Verbale - insulte, dénigrement, racisme Physique - Frapper, mordre, pousser, pincer, couper, maintenir Morale/psychologique - manipulation, chantage, exclusion sociale, priver des besoins primaires Sexuelle - viol, attouchement Financière - salaire, vol, chantage financier Harcèlement : violence répétée à l'encontre d'une personne ou d'un groupe sur le long terme. 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