Organisation de l'espace - le lycée Paul Doumer, Val-de-Marne

Résumé du document

Situé dans le Val de Marne, dans la commune de Le Perreux-sur-Marne, à 15 km de Paris, le lycée Paul Doumer fait partie des 224 lycées que comprend l'Académie de Créteil. Il accueille 877 élèves, soit 0,2% de la totalité de la population lycéenne de l'Académie de Créteil. Quant à l'équipe enseignante et éducative, elle s'élève à 100 personnes, correspondant environ à 0,3% de la totalité du personnel enseignant et éducatif du second degré dans l'Académie.

L'Académie de Créteil est la seconde en importance, en France, derrière celle de Versailles. C'est aussi celle qui abrite proportionnellement, le plus grand nombre d'établissements classés ZEP, ainsi que le plus grand nombre de lycées professionnels : 51 au 01.01.2009. Pour sa part, le lycée Paul Doumer est le seul établissement secondaire de Le Perreux-sur-Marne, par conséquent les élèves qui y sont scolarisés habitent en grande partie la commune, mais aussi des communes limitrophes, telles que Bry-sur-Marne, où il n'y a pas d'établissement secondaire. Aussi, pour rendre compte des particularités de ce lycée, une présentation de ses caractéristiques environnementales et démographiques s'impose.

Extraits

[...] Organisation de l'espace - le lycée Paul Doumer, Val-de-Marne Présentation d'un lycée du Val-de-Marne A. La proportion du lycée Paul Doumer à l'échelle académique Situé dans le Val de Marne , dans la commune de Le Perreux-sur-Marne, à 15 km de Paris, le lycée Paul Doumer fait partie des 224 lycées que comprend l'académie de Créteil . Il accueille 877 élèves quand l'académie de Créteil en totalise (chiffres de l'année scolaire 2008-2009); ainsi le nombre d'élèves scolarisés au lycée Paul Doumer représente de la totalité de la population lycéenne de l'académie de Créteil. [...]

[...] Par ailleurs, les deux spécialités proposées par le lycée, la comptabilité et le service/l'accueil rencontrent quelques difficultés de recrutement. Ce qui explique notamment la diversité de ces élèves. En effet, ceux qui résident dans le secteur ne suffisent pas à remplir les effectifs et amène donc le lycée à accepter des candidats d'horizons très différents. Certains habitent particulièrement loin et se retrouvent scolarisés à Paul Doumer après avoir essuyé plusieurs refus dans leur secteur, d'autres n'ont pas été pris dans les spécialités qu'ils convoitaient dû à de mauvais dossiers scolaires ou à cause d'un manque de place, d'autres encore arrivent en cours d'année et sont envoyés par l'inspection académique après des exclusions définitives. [...]

[...] Par ailleurs, la majorité des enseignants qui y travaillent est considérée comme privilégiée au regard des conditions générales de travail de l'académie. Cependant, cette homogénéité cache une autre réalité qui résulte de la bipolarité du lycée Paul Doumer. C. L'aspect dichotomique du lycée Deux structures coexistent au sein du lycée. D'une part, il y a le lycée général et technologique, appelé ainsi dans le livret d'accueil de l'établissement. Cette voie comprend 32 classes réparties en 4 niveaux, les secondes, les premières, les terminales et les classes niveau post bac. [...]

[...] Sachant que les classes de SEP sont des classes plus difficiles que les autres on peut se demander pourquoi celles-ci se retrouvent si souvent isolées du reste du bâtiment. On peut même considérer qu'il s'agit là d'une erreur, car cette organisation, loin de penser aux difficultés supplémentaires qu'elle occasionne pour les professeurs, oublie la nécessité pour un enseignant de se sentir à proximité de collègues en cas de problèmes. La distribution des salles peut également être considérée comme significative de la volonté du personnel qui s'en charge de coopérer. [...]

[...] II] L'organisation de l'espace Plan du lycée Paul Doumer Construit de 1937 à 1939, le bâtiment ressemble à un paquebot. Il se découpe sur quatre niveaux. Le sous-sol est réservé aux personnels de service, à l'infirmerie, et aux archives. Le rez-de-chaussée est le niveau clé du lycée avec les deux entrées principales, le hall d'accueil qui comprend le bureau des surveillants, les bureaux du personnel de direction, des conseillers principaux d'éducation, la salle des professeurs. Au premier étage se trouvent essentiellement des salles de cours (il y en a 20) et le second étage, qui est divisé en deux parties indépendantes l'une de l'autre, ne compte que trois salles ; deux sont sur le même palier et accessibles par le même escalier, une est isolée, accessible par un escalier unique. [...]