Milieux professionnels : institutions, services d'intervention

Thèmes abordés

SESSAD, service d’éducation spéciale, intégration scolaire, service ambulatoire, acquisition de l’autonomie

Résumé du document

Le SESSAD, service d'éducation spéciale et de soins à domicile, est un service ambulatoire. Autrement dit les professionnels du SESSAD suivent la personne dans tous ses lieux de vie, que ce soit l'école, l'accueil de loisirs, l'entreprise… Le suivi est réalisé par une équipe pluridisciplinaire.
Dans notre cas, nous suivrons un enfant de 5 ans atteint de troubles envahissants du développement suivi dans un SESSAD « autisme ». Nous n'avons pas d'indication sur d'éventuels troubles apparentés, sur son niveau de communication, sur son parcours de prise en charge antérieure ou autre. Nous partirons donc d'une prise en charge générale ou bien nous spécifierons les troubles si nécessaire au long de la réflexion. Nous appellerons l'enfant Paul.
L'objectif est de favoriser l'intégration scolaire et l'acquisition de l'autonomie, le SESSAD a également pour mission de conseiller et d'accompagner l'entourage de Paul.

Extraits

[...] Milieux professionnels : institutions, services d'intervention Le SESSAD, service d'éducation spéciale et de soins à domicile, est un service ambulatoire. Autrement dit les professionnels du SESSAD suivent la personne dans tous ses lieux de vie, que ce soit l'école, l'accueil de loisirs, l'entreprise Le suivi est réalisé par une équipe pluridisciplinaire. Dans notre cas, nous suivrons un enfant de 5 ans atteint de troubles envahissants du développement suivi dans un SESSAD autisme Nous n'avons pas d'indication sur d'éventuels troubles apparentés, sur son niveau de communication, sur son parcours de prise en charge antérieure ou autre. [...]

[...] L'avantage du SESSAD est que différents professionnels formés à l'autisme (dans le cas du SESSAD autisme) sont présents et peuvent suivre l'enfant sur ses différents lieux de vies. Paul peut, par exemple, sur son temps d'école, avoir une séance d'orthophonie. Cela lui permet d'être dans une atmosphère qu'il lui est familière et de plus cela ne surcharge pas ses journées puisque que la rééducation se fait sur un temps d'école et non pas en plus. L'équipe peut également suivre Paul sur ses activités de loisirs. [...]

[...] Paul doit trouver de la motivation dans la prise en charge et être le plus apaisé possible. En conclusion, il s'agit d'accompagner Paul dans chacun de ses milieux de vie en s'adaptant à ses besoins et capacités, en prenant en compte l'environnement et en mettant en place des méthodes éducatives structurées visant à développer l'autonomie, l'intégration scolaire, la socialisation et la communication. L'équipe pluridisciplinaire formée à l'autisme collabore, s'entretient et échange de manière à adapter son travail à l'évolution de Paul. Les professionnels ont également un rôle de conseillers et d'informateurs. [...]

[...] De plus, on peut aménager quelques heures en classe ordinaire en fonction de son niveau de développement dans certains domaines. Il s'agit d'adapter au mieux l'environnement afin que Paul s'y sente à l'aise, on peut mettre en place des supports visuels, tel qu'un emploi du temps quotidien par exemple, de cette manière Paul est rassuré et comprend mieux ce qu'il va faire tout au long de la journée. Cela permet également de travailler la communication réceptive. De plus, il est important de mettre en place une éducation structurée, en aménageant l'espace, le temps, le travail, on pensera à la méthode TEACCH. [...]

[...] Cette réflexion s'appuie également sur des évaluations distinctes de la situation de Paul. Chaque prise en charge, doit s'effectuer en fonction de l'enfant, en fonction de son environnement. Le suivi doit permettre à Paul de s'intégrer au mieux dans ses milieux de vie. Il s'agit pour l'accompagnant d'informer, de conseiller le personnel, les enfants et parents qui côtoient Paul pour accéder à une meilleure compréhension et connaissance du handicap, toujours dans le but d'une intégration réussie pour Paul. De plus, il est important de partir des motivations de ce dernier pour construire son projet. [...]