Évolution de la relation parents-enfants, place de l'enfant dans la famille, famille moderne, pratiques éducatives, XXe siècle
Selon le Dictionnaire de l'Académie française, le mot enfant est emprunté du mot latin infans, infantis, « celui qui ne parle pas, jeune enfant », et en bas latin « garçon ou fille de six à quinze ans ». Cette définition nous montre, non pas que l'enfant âgé de 6 ans à 15 ans ne savait pas parler, mais que sa parole n'avait aucune valeur aux yeux des adultes.
De plus jusqu'à l'aube du XXe siècle en France, il leur était tout simplement interdit de parler aux adultes sans leur autorisation préalable. Traditionnellement, dans tous les milieux français, les enfants ne devaient pas en outre parler à table.
Selon Daniel Calin (2007), « cette interdiction ne portait que vers les hommes adultes, elle renvoyait les enfants vers leurs mères. Le dialogue, ou tout du moins la parole existait entre la mère et l'enfant, mais également entre les enfants et leurs grands-parents. »
[...] L'arrivée, à la fin des années 1990, de la téléphonie mobile dans le cercle familial va modifier le concept de la communication en son sein. Les sociologues se sont alors interrogés sur l'usage du téléphone portable dans les familles. Ces recherches ont démontré que les parents privilégient l'accès au téléphone portable car il permet le maintien de la cohésion familiale, et permet le contrôle social de l'adolescent. Dictionnaire de l'Académie Française, 9ème édition, http://atilf.atilf.fr/dendien/scripts/generic/cherche.exe?22;s=1286840670 Daniel Calin (2007), La parole de l'enfant, De l'enfance muette à l'enfance déniée http://dcalin.fr/textes/parole_enfant.html Jean-Pierre Pourtois. [...]
[...] La famille va donc évoluer avec ces mères qui vont être moins présentes dans le foyer pour aller travailler. Les enfants dès leur plus jeune âge, seront dès lors gardés dans des structures d'accueil (nourrices, garderies jusqu'à leur entrée à l'école vers 3 ans. Désormais, en semaine, le dîner reste le seul moment privilégié de communication où tous les membres de la famille se retrouvent. Dans les années 70-80, avec la légalisation des méthodes contraceptives, l'enfant devient désiré, et sera l'objet de toutes les attentions. [...]
[...] Relations parents-enfant(s). Aperçu critique d'études expérimentales. In :Enfance. Tome 32 pp 149-158 Denise Girard , Phd 2004, la place de l'enfant dans la famille http://www.regroupement.net/22oct2004enfantFamille.pdf Diana Baumrind's (1966) Prototypical Descriptions of 3 Parenting Styles Michel Fize, CNRS/Centre de Recherches Interdisciplinaires de Vaucresson, auteur de la démocratie familiale (Ed. [...]
[...] Puis vers les années 1980 cette notion de liberté des adolescents est devenue plus grandissante. Les adolescents se considèrent alors comme égaux face à leurs parents. Depuis ces années là, les adultes vivent avec leurs préoccupations (travail, logement, finances ) et les adolescents vivent avec leur propre culture, leurs interrogations, leur langage L'évolution de la communication parents-enfants Les nombreuses études menées en sociologie de la famille montrent à quel point la communication parents-enfants a évolué. La parole de l'enfant, comme nous l'avons vue, à longtemps été ignorée et s'est peu à peu imposée face aux parents jusqu'à ce qu'elle soit reconnue. [...]
[...] Rappelons que durant des siècles, la famille était élargie, et comprenait souvent les grands-parents, les parents et les enfants La place de l'enfant dans la famille à partir du XXème siècle Avec le XXème siècle, la place de l'enfant dans la famille va se transformer. Selon Pourtois Jean-Pierre[3] (1979) dans les années 60, une nouvelle classe d'âge apparaît l'adolescence classe d'âge quantitativement importante (les adolescents des années 60 sont les enfants du baby-boom) et c'est une classe en voie de scolarisation massive Une culture adolescente va alors apparaître, qui ne sera plus la culture des parents. L'idée d'un fossé des cultures générationnelles s'amorce. [...]
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